摘要：优秀教师不仅是教教材，更是教学生，也就是常说的，用教材教学生。美国人说，教育就是进入社会多年后还没有遗忘的东西。真正的教育是融入生命的价值观和个性，让孩子终身受益。

优秀教师不仅是教教材，更是教学生，也就是常说的，用教材教学生。美国人说，教育就是进入社会多年后还没有遗忘的东西。真正的教育是融入生命的价值观和个性，让孩子终身受益。

平庸教师只教知识，除了让学生练出分数，什么影响也没有；学生进入社会很快忘记老师，也忘记知识。

优秀教师教孩子什么呢？就是培养孩子认识自我的文化智慧，指导和激励孩子探索自我是谁、走向何方的大问题，进而重塑学生可爱生命。

培养学生的文化智慧，至少从三大方面着手：

一是培养对知识的兴趣和热爱，把知识作为探索自我思维天赋的重要路径。

知识总是富有情感和逻辑趣味，教师必须充分发掘知识蕴含的两种趣味，激发学生探索知识的热情。

然后发展兴趣，观察和研究自我的思维天赋，发现天赋，培养对知识的热爱和信仰，为未来发展奠定方向。这是真正影响一生的知识教育。

二是播种自爱的信仰。

用爱启蒙学生自爱觉醒，自爱就是体验尊严，是执着追求生命价值，主要指道德价值、个性价值及知识价值等。

引导学生认识自我，发现哪些行为是践踏自我尊严，激励孩子重塑自我，创造新的行动天地。比如，懒惰怯懦等恶习是践踏尊严，逃避困难是践踏尊严，失败是抹杀自我价值等，进而积极追求勤奋刚强的自我，顽强挑战困难的自我。

三是把学习升华为重塑自我的沙场。

学习是艰苦的，理解知识很难，苦渡题海更难，必须勇敢面对挑战，重塑勤奋顽强挑战的新自我，追求超越旧我创造新我的快乐。

反之，平庸教师只知道命令孩子刷题海，根本不知道重塑孩子新生命，学习就成为恶习生长的沃土，不仅学业失败，做人也失败，未来堪忧。#红旗HS7 PHEV#

来源：灵拙说教育