摘要：秋色旖旎，阳光不燥。金色的稻田拉开了天和小学综合实践项目化课程的帷幕，四年级学生和老师们在这片“金黄”中，遇“稻”了惊喜、遇“稻”了快乐……
秋色旖旎，阳光不燥。金色的稻田拉开了天和小学综合实践项目化课程的帷幕，四年级学生和老师们在这片“金黄”中，遇“稻”了惊喜、遇“稻”了快乐……
见“稻”
沉甸甸的稻穗随风摆动，那是一幅美丽的画卷。学生在美术老师的指导下，观察校园内种植的水稻，感受水稻的造型，动人的曲线之美，运用自己的画笔进行写生创意绘画。他们运用线条或者叠色涂色法表现水稻的层次变化，使作品具有秋季的暖色调与美感。
写“稻”
“风禾尽起，盈车嘉穗”丰收的场景会在学生心目中留下怎样的印象呢？来读一读学生笔下的稻田风景。
一走近稻田，丰收的情景便映入眼帘。高低不平的稻浪泛起细腻的波纹，闪动着粼粼波光。空气中到处弥漫着稻香和泥土的混合气息，它不像春天的生机盗然，不像息天的翠绿欲滴，而是一种朴实深厚，使我深深地感受到了大自然伟大的力量和生命的活办。细看颗颗饱满的稻粒压弯了稻杆，洋溢出灿烂的笑容。不远处，勤劳的叔叔阿姨们在牧到呢!他们的身影在金色的稻浪里忙碌着，汗水流过他们脸颊，每一粒稻谷都承载着丰收的喜悦。经过叔叔阿姨们的辛勤劳动，便有沉甸甸的收获 这是大自然最真诚的馈赠。
——尤雅琪
刚踏入三味蔬屋，我就看见一片稻田出现在我面前，稻田远远看上去就像一片金色的海洋，还有几只小麻雀站在水稻上叽叽喳喳欢快地叫着。再近一些，我发现水稻的叶子很特别，两个面颜色都不同，摸起来很粗糙，还有点黏性。所有的水稻都不一样有的已经成熟，看上去金黄金黄的，剥开谷子里面是雪白雪白的米粒，扁扁的，像一颗小小的瓜子，有的还没完全成熟，谷子是绿油油的，一剥开，里面的米粒有点白偏黄。再凑近一闻，是泥土的味道，是稻谷的清香，这是秋天的馈赠，叔叔阿姨们正在收水稻，他们一手握着水稻，一手拿着镰刀，汗水从他们的脸上流下来，这时我真正体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这句诗的含义。
——徐梓宸
我非常好奇，稻田摸上去是什么感觉呢？我轻轻地掰了一粒，小心翼翼地放在手中观察着，我发现稻公是有椭圆的，上面是润光滑的，下端是尖大的，把一串稻穗放在手腕上犹如一条金光闪闪的手链一样美丽，拿来稻谷就像一串鞭炮似的，看起来下一秒就要爆开来了。在这时，我被刺了下，哦！原来稻谷的叶子非常锋利；就像一把长刀一样。我又惊讶的发现，稻谷的壳是绿色的，有白是黄色的，还有的是淡黄的，每颗都有着一股浓浓的香气。
——徐琳萱
古诗词中的稻文化
收“稻”
“割禾抢时，晒谷抢天”。趁着艳阳高照的日子，四年级的家长代表带领着孩子在稻田里忙碌开了。“镰刀要这样握。”“割稻时手要稳，镰刀要靠近根部。”“小把小把割。”……家长们重温儿时割稻快乐的同时，手把手教着自己的孩子，把快乐传递，把技巧传承。
想“稻”
“春种一粒粟，秋收万颗子。”校园的“晒谷场”上一片热闹，同学们体验了一把“古法打稻”趣味和辛苦。如何脱粒更省力？在科学老师的指导下，同学们围绕“水稻脱粒工具的设计”进行了“创新创意金点子”比赛；金黄的稻谷如何变成白净的大米？综合实践活动课程上，同学们走进了“碾米技术的发展史”并进行了碾米体验。
脱粒机——金点子
碾米机——发展史
碾米器——初体验
编“稻”
稻谷脱粒后稻草还有什么用？同学们开展了一次亲子大创作，剪、贴、搓、编、扎……在家长的指导下，一件件精美、生动的“稻草编织”作品呈现在眼前。稻草编织不仅是一种手工技巧，是自然和艺术的融合，更是一种生活态度的体现、文化的传承。
猜“稻”
稻谷脱壳后还跑进了数学课，？看！同学们小组合作，通过称一称，算一算，比一比，知道了1粒大米的质量大约是多少。这节课使同学们感受到了生活中处处蕴含着数学知识。接着在同学们推算学校午餐每天大约浪费多少大米的过程中，体会粮食浪费问题十分严重，引发孩子们主动节约粮食的想法，培养节约粮食的意识。
悟“稻”
“一粥一饭，当思来之不易。”节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更是一种责任、一种品质。班会课上，同学们就“节约粮食”这个话题展开了讨论，他们根据目前身边的浪费现象提出了自己的见解，并发出了倡议。
水稻
在校园
安安静静地生长
课程
在校园
热热闹闹地开展
播种的是
江南稻谷
收获的是
学生成长
……
来源：荒废生命