摘要：为进一步夯实三年提质工作基础，大力弘扬教育家精神，深化“五育并举、质量为王”导向，切实推进新时代师德师风建设持续稳定健康发展，万源市教育局推出以“德润桃李 行彰师表”为主题的师德标兵培育对象风采展，让我们一起走进他们的教育故事。

为进一步夯实三年提质工作基础，大力弘扬教育家精神，深化“五育并举、质量为王”导向，切实推进新时代师德师风建设持续稳定健康发展，万源市教育局推出以“德润桃李 行彰师表”为主题的师德标兵培育对象风采展，让我们一起走进他们的教育故事。

黄钟中学 孟洋

2012年，孟洋这个从大山深处走出去的学子回到家乡，踏入了教育这片热土，13年来，他始终奋斗在教育一线。

履践致远，扎根乡村教育

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队。”初为人师，孟洋立志把爱播撒在每一个乡村学生的心田，就如他曾经的老师一样。他扎根乡村、精心教学、潜心育人，用质朴浇灌梦想，用匠心润育希望。为了让学生成长，让乡村教育“活”起来，他自费购买部分课外书籍给孩子们看，不断拓宽乡村孩子的知识面及眼界；学校缺道德与法治课老师，他便毛遂自荐、挑灯自学，兼任道德与法治课教学，且在2024秋季期末荣获“金牌教师”称号；他经常与学生们谈心，与家长沟通，及时关心了解学生心理情况，对于学习后进的学生，他时常利用课间或自习时间给他们耐心补习功课。他使这些乡村的孩子们变得更加乐观开朗、阳光自信，学习也有了动能。

实干笃行，创新教学理念

在教学实践中，孟洋与时俱进、勤于学习、钻研业务，创新数学教学方法，精心雕琢打磨每一节课。课余，他坚持自我“充电”，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长、补己之短、调整教法，提高教学水平，丰富教育底色。他所授《无烟青春 无烟校园》荣获达州市微课大赛二等奖，他撰写的《培养学生数学思维 创新数学教学方法》等论文多次获省级、市级等次奖。

深植情怀，关心关爱学生

“孟老师的身上，永远有温热的棉絮味儿。"这是某学生写在作文里的句子，留守儿童小天（化名）因家庭贫困，寒冬里仅盖着单被，他就悄悄买了床厚棉被放在小天床上。有年冬季，班上有几位学生还穿着单薄的鞋袜，他便自费为其购买了棉鞋棉袜，让他们更能集中注意力学习。“一辈子做教师，做关爱学生的好教师。”是他的教育情怀，作为班主任，为了更深入地了解帮助学生，他选择与学生同生活共进退，于是便当了宿舍管理员，他宿舍明亮的灯光，既是为学生讲解难题而亮，又是为专心书写教案而亮，更是为照亮学生前行而亮，这些细碎的点滴，如同山涧的溪流，渐渐汇成了学生们心中的星河。

这些年，孟洋先后获得万源市“优秀教师”“金牌教师”等荣誉称号。可最让他珍视的，是一张小纸条：“孟老师，我考上高中了，以后想当像您一样的老师”，这正是他教书育人的动力。他将继续怀揣着对教育的赤诚，对学生的热爱，做一名有温度的教师，坚守自己的教育初心，在教育道路上播撒爱心、历练匠心，为红城育人，为乡村奉献。

来源：永无荒年