摘要：我仍清晰记得高一第一节英语课。讲到一半，突兀的考试铃声骤然响起，老师抬手关掉铃声，告诉我们，这是高三学长学姐正在参加保送生资格考。刹那间，“保送”二字撞进我心里，让我忍不住畅想，自己未来是否也能踏上这条道路。

时光流转，记忆的长河泛起涟漪。

我仍清晰记得高一第一节英语课。讲到一半，突兀的考试铃声骤然响起，老师抬手关掉铃声，告诉我们，这是高三学长学姐正在参加保送生资格考。刹那间，“保送”二字撞进我心里，让我忍不住畅想，自己未来是否也能踏上这条道路。

高二开始，保送成了一直驱动我踔厉奋发的动力和目标。偶然间被老师安排去旁听上海财经大学、深圳大学、复旦大学的宣讲会，那些精彩的讲述在我心中勾勒出了未来的轮廓；和学长学姐的沟通的过程仿佛把我和保送连接得更近，他们的建议成了我心中在保送这片汪洋大海上行船的坐标和方向。

高二升高三的暑假并不能算作一个“假期”。我从假期第一天就开始备考保送资格考，20天高强度准备复习后，我如愿拿到了保送资格。进入保送班之后，以往必须分给高考六科的精力几乎全都转到英语，新颖的面试课和专题课纷至沓来。将近半年的专项准备后，我如愿进入自己的梦校——上海财经大学。

经历在被回顾的时候总是附着一层温润的霜，以往的荆棘险阻只是化作寥寥几个形容词停留在脑海中。我时常觉得自己是幸运的，在人生最关键的转折点都遇到了助我前行的“摆渡人”。

作为12年的外校人，我在这片校园中遇到了许多教导我、帮助我的恩师。初中班主任闫辉老师总是引用路遥的话“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”来警示我们要抓住时运和机会。初中语文刘桂芝老师和数学吕亚威老师一直勉励我要努力发扬自己的长处，给予我很多站上舞台的鼓励。高中班主任涂小琴老师引导我们要做“慎独”的人，通过班级规章来鼓励我们抓住尽可能多的自主学习时间，也同时建议我们“松弛有度”，这都使得我在一个有活力、有动力的班级氛围下去学习和生活。语文王春燕老师、英语潘婉媚老师和武艳老师非常擅于利用作文课、新闻分享、课前五分钟等形式给予我们锻炼表达的机会……可以说，是所有外校老师先进的育人理念引领下，我才成了今天的我。

可以说，保送是我高中生活的主旋律，但他并不成为我高中经历的全部。

在外校多姿多彩的活动无一不存在我的剪影。作为学生会副主席，我组织并参与了中秋灯会、外校之星、高考喊楼等学部活动。停留在我记忆深处久久不能抹去的是2024年夏天的那一场高考喊楼。天气闷热，我和几位同学拿着横幅去找高三各班班长签名时，我从窗户、门缝中窥见了几张熟悉的面孔，他们都在伏案写作，聚精会神。这样的场景是有力量的。“高考加油，金榜题名”不止是停留在学部的任务，是一届一届外校人之间有温度、最真挚的祝福。

纸短情长，记不完我和朋友们排练国庆合唱、中英文戏剧大赛，最后都获得特等奖全班呐喊鼓掌那顷刻间从心间溢出的成就感；写不尽组织模拟法庭背后我和朋友们写策划时来自于合作的情谊；叙不满平凡课间嬉笑打闹，课上又全神贯注的一分分、一秒秒。

正是因为外校“活动育人”的理念不是居于高台的一句口号，当提及“青春”二字的时候，在脑海中浮现的，不是枯燥乏味的公式、日复一日的考试，而是和朋友们穿着汉服在舞台上翩翩起舞的身影，是在辩论场上大家逻辑碰撞的电光火石，是分享会上老师带着鼓励的一抹浅笑。不曾噙泪奔跑的青春，其本质就是精致的虚无。即使在高负荷、强竞争的大背景下，外校也尽力为学生们创造一隅可以创造快乐、洋溢笑声的天地。

回顾外校在我心里播种下的种子，它已生根发芽，根植于我的心田。外校带给我的不仅仅是学业上的成就本身，是一种性格上的完善。外校“培养走向世界的现代人”的办学理念，总是激励我想去开眼看世界。

一路走来，离我最远的是远在太平洋彼岸的口语教练Ari Salazar，他在课上告诉我的许多国外生活的习俗其实也是我开眼看世界的过程。这些知识不是无用的闲篇，是和外校所坚持的“走向世界”相匹配的成长路径。在上财面试时，老师问我认为学文科的作用以及以后想过怎么样的生活，我和Ari Salazar曾谈论的话题，比如美国人的婚姻观，在面试场就派上了用场。

当站在终点停下来梳理这一切时，我才发现，我一直以来接受老师们的教育观念和外校的教育理念是多么贴合："高效率、轻负荷"的校训不仅镌刻在教学楼的石碑上，更深深刻在我的心底；"活动育人"的理念也绝非空洞的标语，而是通过实践将知识与现实紧密相连的过程——这不仅是知识传授，更是人格塑造的桥梁。

原来我一直成长在前卫而正确的教育观念下，在青春转弯处，我早已站稳了追寻的脚跟。

来源：广州教育plus