天津图书馆童读经典第6期

摘要：在本期栏目中，我们首先带领大家了解国学经典启蒙图书《笠翁对韵》的编排理念，简单介绍中国少年儿童出版社出版的《笠翁对韵》的作品影响；然后邀请来自津城文旅少年行的少年志愿诵读者高梓盛和梓盛妈妈陪伴大家诵读经典篇章《笠翁对韵·六鱼》，熟悉相关注释典故；接下来在知识课

天津图书馆童读经典

第6期

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。伴着草木的馨香，《童读经典》栏目与大家相约一起在吟诵中感受夏季韵致里的诗意蹁跹。

在本期栏目中，我们首先带领大家了解国学经典启蒙图书《笠翁对韵》的编排理念，简单介绍中国少年儿童出版社出版的《笠翁对韵》的作品影响；然后邀请来自津城文旅少年行的少年志愿诵读者高梓盛和梓盛妈妈陪伴大家诵读经典篇章《笠翁对韵·六鱼》，熟悉相关注释典故；接下来在知识课堂中一起探讨对仗的相关知识，最后品读相关寓言故事《卞庄子刺虎》，体会其中蕴含的深刻道理。下面就请小读者们和家长朋友们跟随我们一起穿越时空，诵读经典，感受中华优秀传统文化的魅力，尽享亲子共读的美好时光。

编排理念

《笠翁对韵》以属对行文，可用于指导儿童学习属对，以平水韵平声韵部为纲目，融贯知识于对文之内，在编排中体现了趣味性、渐进性、丰富性的编排理念。《笠翁对韵》每一则对文中首先以两个一言对开头，一言对所用的字都是最基本的常识性知识，紧接着是三组二言对句，用词开始变得复杂，然后是一组三言对，再插入一组二言对，之后是一组五言对，继以七言对和十一言对，难度逐渐增加，句式逐渐复杂化，属对技巧逐渐增多。这种字数逐渐增加的方式明显体现了渐进性原则，而且每一则对文都是先以常见的字词开始，如天地雨风，晨午夏冬，然后再以较为复杂的渐进原则。这种渐进性原则还与儿童学习属对的方法步骤相一致，可用于指导儿童的属对学习。《笠翁对韵》不仅可用于属对教学，还可辅助其他方面的教学，如汉字与词汇教学，修辞与语法教学，典故与阅读教学，诵读与诗文写作教学等。

作品影响

《笠翁对韵》是清朝最为流行的习对启蒙读物之一，其音韵精准、朗朗上口、内容丰富、表达典雅，体现了中华优秀传统文化的丰富内涵。通过学习该书，儿童可以获得基本的语音训练、掌握基本汉字，并通过属对实践获得基本的词类、句法等语法知识。此外，《笠翁对韵》本身非常适用于诵读教学，其采用的歌谣体，适合诵读甚至吟诵。通过吟诵，可以培养儿童的节奏感、音乐感和语感，从而更好地阅读其他诗歌甚至散文等。2003年，《笠翁对韵·上卷·一东》部分语句被选入人民教育出版社三年级上册语文课本《语文园地三》中。

经典篇章

笠翁对韵·六鱼

明末清初·李渔

羹对饭，柳对榆。短袖对长裾。鸡冠对凤尾，芍药对芙蕖。周有若，汉相如。王屋对匡庐。月明山寺远，风细水亭虚。壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。疏影暗香，和靖孤山梅蕊放；轻阴清昼，渊明旧宅柳条舒。

吾对汝，尔对余。选授对升除。书箱对药柜，耒耜对耰锄。参虽鲁，回不愚。阀阅对阎闾。诸侯千乘国，命妇七香车。穿云采药闻仙子，踏雪寻梅策蹇驴。玉兔金乌，二气精灵为日月；洛龟河马，五行生克在图书。

欹对正，密对疏。囊櫜对苞苴。罗浮对壶峤，水曲对山纡。骖鹤驾，待鸾舆。桀溺对长沮。搏虎卞庄子，当熊冯婕妤。南阳高士吟梁父，西蜀才人赋子虚。三径风光，白石黄花供杖履；五湖烟景，青山绿水在樵渔。

注释典故

芙蕖（qú）：荷花的别名。

三尺剑：有志男儿的象征。

五车书：形容人博学，学富五车。

疏影暗香，和靖孤山梅蕊放：疏影和暗香，均指梅花。宋代诗人林逋（和靖先生）曾以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句来形容梅花，后人就用“疏影”和“暗香”两个词来指代梅花。这句话的意思是，稀疏的树影和浮动的暗香，说明林逋所隐居的孤山中的梅花已经开放了。

轻阴清昼，渊明旧宅柳条舒：渊明指晋代诗人陶渊明。陶渊明过着隐居的生活，他在自家门前种有柳树，这里指他门前柳树的枝条开始舒展了。

耒耜；古代翻整土地、播种庄稼的工具。

耰锄（yōuchú）：古代用来弄碎土块、平整土地的农具。

阀阅：先辈有功勋的世家。

蹇（jiǎn）驴：跛脚的驴子。

欹（qī）：倾斜，歪向一边。

囊橐（nángtuó）：盛东西的口袋，多用来装粮食。

苞苴（jū）：用来包裹鱼肉的草袋。

山纡（yū）：山势迂回。

骖（cān）：古代驾在车前两侧的马，这里指驾驶的意思。

桀（jié）溺：和长沮同为春秋时的隐士。

南阳高士吟梁父：南阳高士指诸葛亮，他有段时间隐居在南阳，亲自耕种，并喜欢吟诵一首叫《梁父吟》的乐府诗。

西蜀才人赋子虚：指西汉时蜀郡的大才子司马相如，他曾作《子虚赋》，受到汉武帝的赞赏。

知识课堂

对仗的灵魂

如前所述，对仗，是中国语言文学中特有的一种艺术表现形式，深具智慧，大有趣味。但是，对仗的灵魂并不是卖弄形式上的技巧，而是在于表达深厚的意义；意在逞美，不在逞炫。

诗言志，诗言情，一首好诗，对仗起到的是画龙点睛的作用。如果没有真实的情感，没有高尚的情怀，对仗再工整，也是没有价值的。就像《笠翁对韵》，句句对仗，但它不能算作诗歌。《笠翁对韵》偶尔也借用诗歌中现成的句子，如林和靖的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，高启的“雪满山中高士卧，月明林下美人来”，这样精妙的对仗，如果不是放在原诗中，它传递的意味，也是要大打折扣的。

古往今来的对仗多如牛毛，能够流传至今的，都是发自内心、富有灵魂的文字。“海内存知己，天涯若比邻”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，历经岁月的磨洗，今天读来依旧没有一点隔膜，内心依旧会发生共鸣，这才是对仗的最高境界。

陈寅恪先生写过一副春联：“万竹竞鸣除旧岁，百花齐放听新莺。”这是为春节而写的，用来形容对仗未来的使命也未尝不可。作为一种文学手法，对仗具有旺盛的生命力，深受中国人的喜爱，在文学的未来，对仗一定会不断发出新声，继续大放异彩。

寓言故事

卞庄子刺虎

在很久以前的春秋时期，鲁国有一位特别勇敢的勇士，名叫卞庄子。他力大无穷，经常帮助村民们解决各种难题，大家都非常尊敬他。

有一天，卞庄子听说山上有两只凶猛的老虎，它们不仅伤害了村民的家畜，还让大家感到非常害怕。卞庄子决定要去为民除害，于是他带上宝剑，勇敢地向山上走去。走着走着，卞庄子果然发现了那两只老虎。它们正趴在一头死去的牛旁边，大口大口地吃着牛肉，吃得津津有味。卞庄子刚想拔剑冲上去，这时，一个住在山边小屋里的童仆跑了过来，急忙摆手说：“勇士，先别急！您看，这两只老虎现在吃得正香，等它们吃完了，肯定会因为抢夺牛肉而打起来。到时候，大老虎会受伤，小老虎可能会被咬死。您再趁机去刺杀那只受伤的大老虎，这样不就能轻松地得到杀死两只老虎的好名声了吗？”卞庄子听了童仆的话，觉得很有道理。他想：“对啊，我为什么要急着冲上去呢？不如等它们自相残杀，我再出手，这样既省力又能成功。”于是，卞庄子收起了宝剑，耐心地躲在一旁观察。

果然，没过多久，两只老虎就因为抢夺牛肉而打了起来。它们咆哮着、撕咬着，场面非常激烈。最后，小老虎被大老虎咬死了，大老虎也受了重伤，躺在地上直喘气。这时，卞庄子看准时机，猛地冲了出去。他挥起宝剑，一下子就刺死了那只受伤的大老虎。村民们听到动静，都跑了出来，看到卞庄子真的杀死了两只老虎，都欢呼起来，纷纷称赞他是真正的勇士。卞庄子笑着对大家说：“其实，这都要感谢那位聪明的童仆。是他让我学会了等待时机，用智慧去解决问题，而不是一味地靠蛮力。”

从那以后，卞庄子刺虎的故事就在鲁国传开了。人们不仅记住了他的勇敢，更记住了他的智慧——在面对困难和挑战时，要冷静思考，选择最有利的时机和方式去解决问题。小读者们也要记住，遇到困难时，不要急着冲动行事，要学会思考，用智慧去战胜困难哦！