摘要：某博物馆文物修复师小王在修复珍贵古籍时，发现传统方法耗时长但安全，新技术效率高却有潜在风险。领导暗示采用新技术尽快完成任务。小王应如何选择？
2025工勤晋级高级技师《职业道德》各章节案例情景模拟题练习题
一、单选题
1.某博物馆文物修复师小王在修复珍贵古籍时，发现传统方法耗时长但安全，新技术效率高却有潜在风险。领导暗示采用新技术尽快完成任务。小王应如何选择？
A. 听从领导建议，采用新技术
B. 坚持传统方法，但隐瞒进度延迟
C. 向领导说明风险，建议按传统方法修复
D. 自行尝试新技术，成功后上报
答案：C
解析：选C符合“爱岗敬业”和“诚实守信”的职业道德要求。小王需优先保障文物安全（教材第三章），同时主动沟通风险体现责任意识。盲目服从（A）或隐瞒（B）可能损害文物，违反职业操守；擅自行动（D）违背组织纪律。
2.单位采购员老李负责办公用品采购，供应商私下承诺回扣以换取订单。老李家庭负担重，但最终拒绝该提议。他的行为体现了哪一规范？
A. 办事公道
B. 奉献社会
C. 诚实守信
D. 服务群众
答案：A
解析：选A因“办事公道”要求公私分明、不谋私利（教材第四章）。老李抵制回扣，维护了采购的公平性，符合“坚持真理、公平公正”的具体要求。诚实守信（C）侧重承诺履行，而此情景核心是抵制利益诱惑的公正性。
3.高级技师张工发现年轻同事简化传统工艺赶工期，辩称“古代方法效率低”。张工应如何回应？
A. 默许简化，因效率确需提升
B. 立即上报处罚该同事
C. 组织培训对比传统与现代工艺优劣
D. 要求同事私下改进，不声张
答案：C
解析：选C体现“精益求精的工匠精神”（教材第五章）。通过培训平衡效率与质量，既尊重传统工艺价值（如鲁班案例），又引导科学创新，符合高级技师“传授技艺”的职责。默许（A）或包庇（D）可能降低工作标准，直接处罚（B）不利团队协作。
二、多选题
1.小李负责组织古代文化讲座，需在两位专家中选择：甲学术水平高但难配合，乙水平稍逊但积极协作。小李的选择应考虑哪些职业道德因素？
A. 专家学术权威性
B. 专家配合活动的服务意识
C. 讲座对听众的实效性
D. 领导个人偏好
答案：A、B、C
解析：选ABC符合“服务群众”和“敬业”要求（教材第三章）。学术能力（A）保障内容质量；服务意识（B）确保活动顺利；实效性（C）体现对受众的责任。领导偏好（D）与职业道德无关，可能违背公正原则。
2.某工勤人员发现同事私自挪用单位物资，且该同事是领导亲属。根据职业道德，他应采取哪些行动？
A. 记录证据并实名举报
B. 私下劝涉事同事归还物资
C. 因涉及领导亲属而保持沉默
D. 向监察部门提交证据
答案：A、D
解析：选AD体现“遵纪守法”和“诚实守信”（教材第四章）。举报（A、D）是维护集体利益的正当行为，符合“办事公道”中不徇私情的要求。私下劝解（B）可能包庇违规，沉默（C）纵容违法。
3高级技师老周创新文物修复技术未报备，虽成功却被质疑违反流程。为兼顾创新与制度，他应如何做？
A. 隐瞒创新方法避免争议
B. 提交技术方案可行性报告
C. 详细记录实验数据供复核
D. 建议修订操作规范
答案：B、C、D
解析：选BCD符合“创新与规范统一”原则（教材第五章）。提交报告（B）和记录数据（C）体现透明性；建议修订制度（D）展现责任担当。隐瞒（A）违背诚实守信，且可能引发安全隐患。
三、判断题
1.老子“无为而治”思想主张不过度干预，对现代职业道德中管理者给予员工创新空间有借鉴意义。
答案：正确
解析：正确。老子思想强调顺应规律，可启示管理者避免过度干预（教材第一章），与职业道德中“尊重创造性”的要求一致。
2.道德调节范围仅限人际关系，不包括人与自然的关系。
答案：错误
解析：错误。道德调节涵盖人与自然的关系，如环保意识是职业道德中“社会责任”的延伸（教材第四章）。
3.服务群众是社会主义职业道德的最高境界。
答案：错误
解析：错误。最高境界是“奉献社会”（教材第四章），服务群众是基本要求，奉献社会强调无私贡献，如李冰治水服务社会的事例。
单选题（3 道）
1.某机关单位后勤部门两名工勤人员因办公用品分配问题发生争执，影响了日常工作秩序。部门负责人了解情况后，耐心沟通协调，引导双方换位思考，最终达成一致意见。这一过程主要体现了道德的哪种功能？
A. 调节功能 B. 认识功能 C. 教育功能 D. 服务功能
答案：A
解析：道德的调节功能是指通过评价、沟通等方式，调整人与人之间的关系以化解矛盾。题干中通过协调解决争执，符合调节功能的定义，故 A 正确。认识功能侧重道德对社会关系的反映，教育功能侧重引导行为规范，服务功能侧重满足社会需求，均与情景不符。
2.在机关单位设备维护工作中，工勤人员长期通过协作完成复杂维修任务，逐渐形成了 “分工配合、互相监督” 的工作规范。从道德起源理论来看，这种规范的形成主要与哪种理论相符？
A. 神启论 B. 劳动起源论 C. 天赋论 D. 情感论
答案：B
解析：劳动起源论认为道德起源于人类的劳动实践，在协作劳动中形成的社会关系是道德产生的基础。题干中工勤人员在协作维修（劳动实践）中形成工作规范，符合劳动起源论，故 B 正确。神启论强调神的意志，天赋论强调先天本能，情感论强调情感冲动，均不符合情景。
3.某机关食堂工勤人员为提升餐饮服务质量，主动学习食品安全知识、钻研烹饪技巧，坚持每日清洁厨具并记录食材新鲜度。其行为主要体现了社会主义核心价值观中的哪项要求？
A. 敬业 B. 诚信 C. 友善 D. 爱国
答案：A
解析：敬业是社会主义核心价值观个人层面的要求，指对工作认真负责、精益求精。题干中工勤人员钻研技能、坚守岗位规范，符合敬业的内涵，故 A 正确。诚信侧重诚实守信，友善侧重人际关系，爱国侧重对国家的情感，均与情景不符。
多选题（3 道）
1.机关事业单位定期组织工勤人员开展职业道德培训，通过案例分析帮助大家认识 “什么是正确行为”；设立 “道德模范岗” 发挥示范作用；在工作中倡导 “互相帮助、主动服务” 的氛围。这些举措分别体现了道德的哪些功能？
A. 调节功能 B. 认识功能 C. 教育功能 D. 惩罚功能 E. 服务功能
答案：BCE
解析：“通过案例分析认识正确行为” 体现认识功能（帮助理解行为标准）；“道德模范岗示范” 体现教育功能（引导行为规范）；“倡导互相帮助、主动服务” 体现服务功能（满足社会需求）。调节功能未在情景中体现，惩罚功能不属于道德功能（属于法律范畴），故 BCE 正确。
2.某机关单位以社会主义核心价值观为指导，开展 “文明服务窗口” 创建活动，要求工勤人员做到 “热情接待群众、如实反馈问题、耐心解答疑问”。这体现了社会主义核心价值观对道德建设的哪些引领作用？
A. 引导个人道德修养 B. 促进社会和谐稳定 C. 推动国家文明进步 D. 替代法律规范作用 E. 保障经济高速增长
答案：ABC
解析：“要求工勤人员规范服务” 引导个人道德修养（A）；“文明服务窗口” 提升群众满意度，促进社会和谐（B）；整体活动推动单位乃至社会文明进步（C）。社会主义核心价值观不能替代法律（D 错误），与经济高速增长无直接关联（E 错误），故 ABC 正确。
3.在长期的机关后勤保障工作中，工勤人员逐渐形成了 “节约资源、爱护公物、服从安排” 等行为准则。从道德起源角度看，这些准则的形成受到哪些因素影响？
A. 劳动实践 B. 社会关系形成 C. 文化传统积淀 D. 个人意志决定 E. 自然环境变化
答案：ABCE
解析：后勤保障工作属于劳动实践（A），人员协作形成社会关系（B），“节约资源” 等准则受文化传统影响（C），资源状况等自然环境也会影响行为规范（E）。道德起源是社会现象，并非由个人意志决定（D 错误），故 ABCE 正确。
判断题
1.在封建社会，“忠君孝亲” 是重要道德规范；在社会主义社会，“爱国敬业” 成为核心道德要求。这说明道德在不同阶级社会中具有不同内容和标准，体现了道德的阶级性。
答案：正确
解析：道德具有阶级性，不同阶级、不同社会形态的道德会因经济基础和阶级利益不同而存在差异。题干中不同社会的道德规范差异，正是阶级性的体现。
2.某机关单位将社会主义核心价值观融入工勤人员日常考核，要求在服务群众时践行 “友善”“诚信” 等要求，这体现了社会主义核心价值观对当代道德建设的核心引领作用。
答案：正确
解析：社会主义核心价值观是当代道德建设的灵魂，为道德实践提供方向指引。题干中将核心价值观融入考核和服务要求，符合其引领作用的内涵。
3.机关单位工勤人员若违反 “按时完成工作任务” 的道德要求，会受到同事批评和自我反思；若违反《劳动合同法》相关规定，则会受到法律制裁。这说明道德和法律一样，都依靠国家强制力保证实施。
答案：正确
解析：道德主要依靠社会舆论、传统习俗和个人自觉维系；法律才依靠国家强制力保证实施。题干中道德违规的后果（批评、反思）与法律制裁的本质不同，故该说法错误。
来源：博羽教育