摘要：“艺术教育旨在让孩子通过表演感悟中华文明内涵、追求内心自由、抵御物欲侵蚀。美育在塑造人格、传承中华优秀传统文化方面具有重要价值。”近日，在由北京师范大学与广东省佛山市南海区人民政府主办的校园美育创新发展论坛上，中国文联主席团委员、中国舞蹈家协会主席冯双白以《浸

本次活动汇聚了来自全国28个地区的376所学校，通过专家主旨报告、美育对话、教学成果展示等丰富环节，共同探索新时代校园美育的创新发展路径。

“美育是立德树人、培根铸魂的重要事业。”北京师范大学珠海校区管委会副主任、会同书院执行院长虞立红说，我们将坚守教师教育核心使命，积极服务国家教育事业发展，通过“京师杯”美育教师教学评选活动等创新实践，推动美育教育创新发展，并深化与广东省等地的合作，共同助力区域教育事业再上新台阶。

北京大学教授，教育部艺术教育委员会常委，国家教材委员会艺术学召集人彭吉象以《新课标与新教材需要中小学艺术教师不断提高自己的审美修养与人文素养》为题，认为美育具有无功利的功利性与无目的的符合目的性，中小学艺术教育应注重普及。他提出，义务教育阶段应培养全科艺术教师，如音乐教师兼授音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术，美术教师兼授美术、电影、数字媒体等，以适应新时代美育教育需求。随着虚拟现实、增强现实和人工智能等技术的应用，广大教师要不断加深艺术与科技紧密联系的理解与认识。

北京师范大学教授、博士生导师，教育部高中艺术课程标准修订组召集人周星以《美育的辩证观与民族性思考》为题，强调美育是全人美育教育，不仅传授技巧和知识，更传播审美理念与思想，为美育教育内涵的深入理解与拓展提供了理论支撑。与会人员纷纷表示，专家们的分享高屋建瓴，为美育工作提供了新思路与方向。

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