摘要：走进滨城区某小学的托管班教室，墙面上贴满了孩子们色彩斑斓的画作，角落里整齐摆放着各种益智玩具和图书。王老师正在指导孩子们进行科学小实验，她弯腰与孩子们平视交流的姿态，流露出自然而然的尊重。"我们不只是'看孩子'，更重要的是'育孩子'。"王老师介绍道。课程表上，

走进滨城区某小学的托管班教室，墙面上贴满了孩子们色彩斑斓的画作，角落里整齐摆放着各种益智玩具和图书。王老师正在指导孩子们进行科学小实验，她弯腰与孩子们平视交流的姿态，流露出自然而然的尊重。"我们不只是'看孩子'，更重要的是'育孩子'。"王老师介绍道。课程表上，课业辅导与兴趣培养科学搭配：上午的作业辅导由专业教师负责，解决家长最头疼的学习问题；下午则开展美术、音乐、体育等活动，促进全面发展。特别值得一提的是"小小工匠"课程，孩子们在老师指导下制作木工作品，既锻炼动手能力，又培养耐心专注。这种"学业+特长+成长"的三维模式，打破了传统托管只是"临时看护"的局限，让每个孩子都能找到展示自我的舞台。

关爱儿童的本质是尊重每个生命的独特性。在滨城区总工会托管班，有个叫小明的小朋友因为口吃而自卑，总是一个人躲在角落。李老师发现后，没有刻意强调他的"问题"，而是创造机会让他担任小组长，在轻松的氛围中慢慢引导他表达。一个月后，小明在结业典礼上流畅地朗诵了一首诗，他母亲在台下泪流满面。这样的转变不是魔法，而是教育者用专业与爱心创造的奇迹。托管班还特别关注特殊群体儿童，为经济困难家庭减免费用，为留守儿童配备心理辅导员，为随迁子女开设城市融入课程。这种"一个都不能少"的包容性，正是关爱最深刻的体现。

在数字化浪潮席卷教育的今天，滨城区总工会托管班却格外重视培养孩子们与现实世界的联结。每周一次的"户外探索日"，孩子们在老师带领下走进公园认识植物，参观消防队学习安全知识，到社区敬老院表演节目。这些活动看似简单，却为孩子们打开了认识社会的窗口。张同学在作文中写道："原来我们小区里有这么多不同职业的人，他们都像齿轮一样让社区运转起来。"这种社会化学习，弥补了家庭教育和学校教育的空白，让孩子们在体验中理解责任与合作的意义。与此同时，托管班也善用科技手段，开发"家长连线"平台，让父母随时了解孩子动态，参与成长过程。

"以前暑假我最怕接到妈妈的电话，因为她总是担心我一个人在家。"五年级的刘同学说，"现在我可以骄傲地告诉她我今天又学会了什么。"这样的心声，印证了托管班对孩子心理健康的积极影响。通过团体游戏、情绪管理课程等活动，孩子们学会了表达与调节情感。更难得的是，托管班创造了一个同龄人相互陪伴的环境，弥补了独生子女家庭的社会化缺失。许多家长反馈，孩子经过托管班后变得开朗懂事，这背后是无数细节累积的效果：老师对冲突的公正调解、对努力的及时鼓励、对个性的充分尊重……正如心理学教授李敏所言："儿童时期形成的安全感和自我价值感，是影响一生幸福的关键因素。"

关爱儿童是一项系统工程，滨城区总工会的创新在于构建了"工会牵头、学校支持、家庭参与、社会助力"的多维网络。工会不仅提供场地和资金保障，还组建了由在职教师、大学生志愿者、专业社工组成的多元化师资队伍；与图书馆、科技馆等机构合作拓展资源；邀请家长担任"一日辅导员"增进理解。这种协同机制打破了部门壁垒，形成了关爱合力。统计显示，参与托管班的孩子在开学后的适应能力、学习主动性等方面均有显著提升，这种"暑期效应"正是综合干预的结果。

夜幕降临，托管班的灯光渐渐熄灭，但这份关爱仍在延续。滨城区总工会负责该项工作的同志表示："当我们俯下身来倾听孩子的心声，教育就发生了。"暑假托管班的价值不仅在于解决了现实难题，更在于播撒了爱的种子——孩子们今天感受到的温暖，终将转化为明天回报社会的能量。在这个意义上，关爱儿童就是投资未来，而滨城区总工会用他们的实践告诉我们：这样的投资，值得全社会共同参与。当每一个孩子都能在阳光下自由生长，我们的城市才真正拥有了可持续发展的力量。

来源：掌握滨州一点号