摘要：康复治疗实习是每一位康复治疗师的毕竟之路，也是我们康复治疗师入门最关键的一课，康复治疗学实习生的实习核心目标是将在校学习的理论知识转化为临床实践能力，培养独立、安全、有效的康复治疗师素养。以下总结了实习生应重点掌握的核心内容。
康复治疗实习是每一位康复治疗师的毕竟之路，也是我们康复治疗师入门最关键的一课，康复治疗学实习生的实习核心目标是将在校学习的理论知识转化为临床实践能力，培养独立、安全、有效的康复治疗师素养。以下总结了实习生应重点掌握的核心内容。
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一、 核心专业能力
临床评估与诊断能力。
掌握评估流程：熟练进行初次评估、中期评估、末期评估。
精通评估技术：功能评估： ADL (日常生活活动能力)评估、平衡功能评估、步态分析、转移能力评估等。专科评估：神经康复： Brunnstrom分期、Fugl-Meyer评估、Ashworth痉挛评定、MMSE简易精神状态检查等。骨科康复： 关节活动度测量、徒手肌力测试、特殊检查（如Lachman试验、Neer征）、疼痛评估（VAS/NRS）、肿胀测量等。心肺康复： 6分钟步行试验、Borg自觉劳累分级、肺功能解读基础、心电监护基础认识等。儿童康复： 粗大运动功能评估、精细运动功能评估、发育里程碑评估等。
解读病历与检查结果：理解患者病史、诊断、影像学报告（X光、CT、MRI）、实验室检查结果，并能将其与功能障碍联系起来。
问题分析与目标设定：基于评估结果，准确识别患者的主要功能障碍和参与受限，与带教老师/治疗师共同制定短期和长期、SMART原则的康复目标。
康复治疗计划制定与实施能力：
方案设计：在带教老师指导下，根据评估结果和康复目标，设计个体化、循证的康复治疗方案（包括PT/OT/ST等不同方向的具体内容）。
技术操作规范与熟练度：
物理治疗：各种运动疗法（肌力训练、关节活动度训练、牵伸技术、平衡协调训练、神经发育疗法、步态再训练）、物理因子疗法（热疗、冷疗、电疗、光疗、超声波等）的正确选择、参数设置、操作规范及安全注意事项。
作业治疗：上肢功能训练、手功能精细训练、ADL再训练（穿衣、进食、洗漱等）、辅助器具选择与使用训练、环境改造建议、认知训练、感觉统合训练等。
言语治疗：构音障碍训练、失语症训练、吞咽功能评估与训练、嗓音训练、语言发育迟缓干预等。（根据实习方向侧重）
手法治疗：掌握基础关节松动术、软组织松解术等手法的适应症、禁忌症和操作要点。
治疗性活动指导：正确教授患者治疗性体操、家庭训练计划。
辅助器具应用：了解常用辅助器具（如轮椅、助行器、矫形器、假肢）的使用指征、适配、调整及训练方法。
临床决策与应变能力：
治疗调整：能根据患者治疗过程中的反应（如疼痛加剧、疲劳、情绪变化）和功能进步情况，在带教老师指导下适时调整治疗方案（强度、频率、技术、目标）。
识别异常反应：敏锐观察并识别患者在治疗中可能出现的异常反应（如头晕、胸闷、疼痛性质改变、过敏反应、跌倒风险等），并知道如何安全、及时地处理或上报。
适应不同环境：能在不同科室（神经、骨科、ICU、儿科、社区、门诊）或不同患者群体中灵活应用所学知识和技能。
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二、沟通与协作能力
有效医患沟通：
建立信任关系：尊重、同理心、耐心倾听。
解释清晰：用患者及其家属能理解的语言解释评估结果、治疗计划、目标、预期效果、注意事项及家庭训练方法。
健康教育：进行疾病相关知识、预防复发、健康生活方式的教育。
获取反馈：鼓励患者表达感受、疑问和困难，并积极回应。
团队协作：
与带教老师/治疗师：主动汇报患者情况、寻求指导、接受反馈、执行医嘱/治疗计划。
与医生：清晰准确地汇报患者功能状况和治疗反应，理解并执行医嘱。
与护士：沟通患者活动能力、转移需求、注意事项（如伤口、管道），了解患者生命体征和病情变化。
与其他治疗师：（PT/OT/ST/心理等）有效沟通，信息共享，目标协同，进行整合性治疗。
与家属/照顾者：指导家庭训练、环境改造、照顾技巧，争取家庭支持。
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伦理与法律意识：
安全意识：
记录与文档：
持续学习与反思：
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四、 特定领域知识（根据实习轮转科室侧重）
总结来说，康复治疗学实习生应掌握的不仅仅是操作技术，更重要的是：
实习生应积极主动，勤学好问，勇于实践（在安全指导下），善于观察和反思，才能最大化地利用实习机会，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。实习心态关键：从“学生”思维向“准治疗师”思维转变，承担起对患者负责的责任感。
来源：健康新宠
