摘要：在多元文化交融碰撞的时代背景下，铸牢中华民族共同体意识的教育工作显得尤为重要。这一教育不仅关乎文化传承与民族团结，更是构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的基石。
在多元文化交融碰撞的时代背景下，铸牢中华民族共同体意识的教育工作显得尤为重要。这一教育不仅关乎文化传承与民族团结，更是构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的基石。
为切实提升教育成效，需从多方面创新策略，全方位、多角度地引导学生深入理解与认同中华民族共同体。
一、多元内容融合，拓宽认知视野
（一）历史文化：探寻民族根脉
中华民族的历史文化源远流长、博大精深，是铸牢共同体意识的深厚根基。在教育过程中，可深入挖掘如“茶马古道”的历史故事。这条古老的商路，不仅是经济贸易的通道，更是民族文化交流融合的桥梁。
汉族的茶叶、丝绸等物品运往少数民族地区，少数民族的马匹、药材等特产流入中原，沿途各民族在交易中相互学习语言、习俗与技艺，促进了文化的传播与民族关系的和谐发展。通过讲述此类故事，让学生领略各民族在历史长河中相依相存的紧密联系，深刻感受中华民族文化多元一体的独特魅力。
（二）民族团结进步事业：见证团结力量
我国民族团结进步事业取得了丰硕成果，这些成果是教育的生动教材。例如，新疆地区在国家的大力扶持与各民族共同努力下，经济迅速发展，教育、医疗水平显著提升。
许多汉族技术专家深入新疆，与维吾尔族、哈萨克族等当地民族同胞携手合作，发展特色农业与手工业，使新疆的特色农产品如哈密瓜、葡萄干等畅销全国乃至世界，传统手工艺品如维吾尔族花帽、地毯等也大放异彩。
这种跨民族的合作与发展，充分展现了民族团结所凝聚的强大力量，让学生明白民族团结是实现共同繁荣的关键。
（三）国家法律法规：明确行为准则
国家法律法规为中华民族共同体的构建提供了坚实保障。在教育中，深入解读《中华人民共和国民族区域自治法》，让学生了解民族自治地方的自治权以及国家对少数民族地区在政治、经济、文化等方面的支持与保护政策。
同时，结合一些依法处理民族关系的案例，如在某些地区因尊重少数民族风俗习惯而妥善解决的民事纠纷案例，使学生明确在民族交往中依法办事的重要性，增强维护民族团结的法律意识。
（四）社会主义核心价值观：引领价值导向
社会主义核心价值观是凝聚民族精神的价值引领。以诚信价值观为例，在民族贸易活动中，各民族商家始终秉持诚信经营的理念。
像在云南大理的白族扎染市场，白族商家坚守传统工艺，保证扎染产品质量，对各民族顾客一视同仁，诚信交易。这种诚信行为不仅促进了商业繁荣，更体现了社会主义核心价值观在民族交往中的践行，让学生认识到社会主义核心价值观是各民族共同遵循的价值准则，促进民族间的和谐共处与文化认同。
二、多样形式结合，增强教育实效
（一）课堂教学：知识传授主阵地
课堂教学是铸牢中华民族共同体意识的基础环节。教师可采用主题式教学法，如开展“中华民族传统节日的文化内涵与民族情感纽带”主题教学。
在课堂上，让学生分组探究春节、端午节、中秋节以及少数民族的火把节、泼水节等节日的起源、习俗、文化寓意等。通过小组汇报、课堂讨论、多媒体展示等形式，深入剖析节日背后所蕴含的中华民族团结、和谐、感恩等情感元素，使学生在知识学习中深化对中华民族共同体的认知。
（二）社会实践：亲身体验促成长
社会实践能让学生在真实情境中感受中华民族共同体意识。例如组织学生参与民族地区的扶贫助困公益活动，到贵州的苗族、侗族聚居山区，帮助当地村民发展特色旅游产业。学生参与民族特色民宿的设计与推广，协助村民制作和销售苗族银饰、侗族刺绣等手工艺品。
在这个过程中，与当地民族同胞朝夕相处，了解他们的生活需求与文化传统，深刻体会各民族在国家发展战略中的相互支持与协作，从而增强对中华民族共同体的认同感与责任感。
（三）文化交流：互动交融增理解
文化交流活动有助于打破民族间的文化隔阂。举办校园民族文化节，邀请各民族学生展示本民族的文化特色。蒙古族学生表演马头琴演奏与摔跤技艺，藏族学生展示藏戏与唐卡绘制，汉族学生则带来京剧表演与书法展示等。
在文化展示与交流互动环节，学生们相互学习民族舞蹈、传统手工艺制作等，促进文化的相互欣赏与借鉴，使学生在交流中感受到中华民族文化的丰富多彩与包容共生。
三、创新教育方式，贴近学生实际
结合当前社会热点与青年学生特点，创新教育方式至关重要。例如，利用短视频平台开展“民族文化小达人”短视频创作比赛。学生们以个人或团队形式，创作介绍中华民族各民族文化特色的短视频，内容涵盖民族美食制作、民族服饰穿搭、民族传说故事讲述等。
通过网络投票、专家评审等方式评选出优秀作品，并在学校、社区以及网络平台上广泛传播。这种方式既激发了学生的创作热情与参与度，又借助新媒体的传播优势，让更多人了解中华民族共同体文化，使教育活动更具吸引力与感染力。
通过以上多维度的教育创新策略，将中华民族的历史文化、民族团结进步事业、国家法律法规以及社会主义核心价值观有机融入教育过程，以多样化的教育形式与创新的教育方式开展教育活动，能够有效引导学生从不同角度深入理解和认同中华民族共同体，为中华民族的团结稳定与繁荣发展奠定坚实的人才基础。
来源：博文