摘要：从古老的绘画到现代的网络视频，从模拟到数字，从标清到超高清，人类不断创造出更逼真的视觉表达形式，让视觉神经接受前所未有的刺激。然而，当这些通过复杂视频技术呈现的画面充斥我们的生活时，问题也同时浮现：眼见为实吗？视频技术是否完整复现了真实世界？基于人工智能的视频

从古老的绘画到现代的网络视频，从模拟到数字，从标清到超高清，人类不断创造出更逼真的视觉表达形式，让视觉神经接受前所未有的刺激。然而，当这些通过复杂视频技术呈现的画面充斥我们的生活时，问题也同时浮现：眼见为实吗？视频技术是否完整复现了真实世界？基于人工智能的视频技术如何让“欺骗”更容易？

8月23日，第918期首都科学讲堂邀请中国传媒大学信息与通信工程学院教授、智能视听工程专业负责人张亚娜，带领观众一同探寻视频技术如何构建与重塑我们眼中的“真实”。

技术与“真实”，理解背后的规律

在日常生活中，视频的身影随处可见——无论是影视作品、纪录片、在线课堂，还是移动短视频，它们都像一扇扇窗口，帮我们认知更广阔的世界。但身处信息爆炸的时代，我们不仅需要享受视频带来的便利与体验，更要理解其背后的技术原理与规律，进而培养理性分析和辨别信息的能力。

随着视频技术的不断发展，从传统电影特效、新兴的虚拟制作，再到如今热门的人工智能生成内容，视频画面的“逼真度”越来越高。关于视频技术的核心逻辑，张亚娜在讲座中给出了关键解读：现代视频技术的基石离不开四个核心环节，分别是空间采样、时间采样、亮度对比度重现和彩色重现。

看似这些环节涉及复杂的技术原理，但本质上它们都围绕着“人类视觉特性”展开——技术通过有效利用人眼对亮度、色彩、动态的感知特性，利用有限的技术手段（如高密度感光单元、三基色分解和混色等），为我们呈现出美好的感官体验，这也是视频能不断逼近“真实”的底层逻辑。

对青少年来说，这不仅是对影像技术的认识，更是一次思维启发：科学从来不仅仅是结论，而是发现问题、分析问题、解决问题的过程。通过理解像素、分辨率、光电转换、视觉暂留等概念，孩子们能直观感受到科学探索的逻辑与乐趣。

识破影像“魔法”，培养理性思维

讲座互动环节中，“如果骗子利用数字人实施诈骗，能否用AI进行反击？”一位小朋友的提问引来张亚娜的肯定。她表示，技术既是“矛”也是“盾”，科研团队正在同步研究识别和防护手段，让未来的数字世界更安全。

“真人和数字人怎么分辨？”另一位观众的问题再次获得张亚娜的赞许。她解释，“目前3D数字人虽然逼真，但一方面我们可以通过技术手段来进行鉴伪，另一方面也通过政策、法律和法规对人工智能技术的合理合法使用保驾护航，例如《人工智能生成合成内容标识办法》即将在今年9月1日起实施，要求在生成合成内容中添加显示标识。”

针对人工智能是否能生成“自我意识”的提问，张亚娜指出，科技发展方向值得探索，但更重要的是要同步加强安全防护、重视工程伦理，国家也一直强调技术的发展和应用须是安全、可靠、可管、可控。

“学习技术的最大意义，不仅是会使用它、能驾驭它，更重要的是要懂得技术的来处和出处、培养独立思考和思辨的能力，从而创新性地推动技术进步。”她强调。

注重科学素养，点亮创新之光

当下，视频技术已深度融入现代社会。从超高清影像、虚拟制作，到人工智能生成内容，视觉技术正以前所未有的速度重塑信息传播方式，也改变着人们认识世界的方式。

北京科学中心以科技文化新风貌、科学教育新体验、科创展示新动能为发展方向，致力于讲好北京发展故事、讲好科技创新故事、讲好科技文化故事，打造科学家精神的殿堂、青少年科学教育的基地、科技创新宣传展示的窗口、中轴线上科技文化的新地标、国际科技交流的平台。首都科学讲堂作为北京科学中心品牌科学教育活动，让青少年能够近距离接触专家，深入了解视频工程背后的科学原理，认识技术进步的两面性，增强辨别与思考能力，从小培养创新精神与责任意识，为未来科技发展奠基。

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来源：光明网