摘要：研究发现,ADHD和抽动障碍患儿智商多在正常范围或边缘水平‚且言语智商(VIQ)与操作智商(PIQ)存在不平衡。临床工作中也发现,抽动障碍和ADHD患儿常常伴有学习困难‚并进一步影响患儿的身心发展。

研究发现,ADHD和抽动障碍患儿智商多在正常范围或边缘水平‚且言语智商(VIQ)与操作智商(PIQ)存在不平衡。临床工作中也发现,抽动障碍和ADHD患儿常常伴有学习困难‚并进一步影响患儿的身心发展。

《华西医学》发表了我国学者的一项临床研究,探讨了ADHD和抽动障碍与智商及学习困难的关系。该研究的意义在于所有入组患儿均伴有学习困难,尚未应用药物治疗,这对于全面了解智商和学习障碍的关系创造了条件。如果您也为孩子ADHD、学习问题、情绪问题等而忧虑,可以关注金博智慧公众号咨询。

共有200名患儿参与了此次研究,其中ADHD组100人,年龄6-14岁,平均年龄9.3岁;抽动障碍组100人,年龄6-14岁,平均年龄9.8岁;以某小学100名同龄健康儿童为对照组,年龄6-13岁,平均年龄9.5岁。

采用《韦氏儿童智力量表》对两组患儿进行智力测试,结果如下图所示:

数据分析表明,ADHD和抽动障碍组儿童智商均在正常范围或处于边缘水平。无论是言语智商、操作智商、总智商,均低于正常儿童,测试中的算术、词汇、理解分测验也低于正常儿童。

ADHD和抽动障碍儿童智商与对照组相比较低(总智商平均得分均

综上,ADHD和抽动障碍儿童智商比同龄健康儿童偏低,脑功能缺陷导致智力发展不均衡,语言/言语理解能力不足,从而影响了课堂效率,造成学习困难。对于ADHD和抽动障碍儿童,应尽早干预,促进学习能力和身心健康发展。

来源：育儿前言