人工智能的崛起或将让文科专业重新走红|《世界教育动态》2025年第15期先睹为快!

360影视 国产动漫 2025-09-04 14:18 1

摘要:从2012-2020年,俄亥俄州立大学英语、历史等专业的学生人数下降了46%;塔夫茨学院、瓦萨学院和圣母大学的文科专业注册人数几乎减半;波士顿大学的降幅为42%;而纽约州立大学奥尔巴尼分校的情况更为严峻,对相关专业的兴趣度下降了四分之三。从小型文科学院到公立领

人工智能的崛起或将让文科专业重新走红

从2012-2020年,俄亥俄州立大学英语、历史等专业的学生人数下降了46%;塔夫茨学院、瓦萨学院和圣母大学的文科专业注册人数几乎减半;波士顿大学的降幅为42%;而纽约州立大学奥尔巴尼分校的情况更为严峻,对相关专业的兴趣度下降了四分之三。从小型文科学院到公立领先大学趋势一致,几乎没人愿意再主修英语。

原因同样清晰可见。面对高昂的学费,许多学生更希望学位能直接通向高薪工作。相比之下,哲学或比较文学的就业前景显得模糊,而STEM(科学、技术、工程与数学)和商科专业似乎更为稳妥。然而,短短两年时间,随着人工智能的迅猛崛起,情况或将发生逆转。一些新兴声音认为,AI革命可能让文科专业起死回生。

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银行家称文科学历比MBA更有价值

渣打银行首席执行官比尔·温特斯近日的表态堪称这种趋势的代表。温特斯毕业于著名的沃顿商学院,获得MBA学位,但他在接受彭博采访时直言,这个光鲜的学位是“一种浪费”。他更看重的,是自己在科尔盖特大学获得的国际关系本科学位。“我在大学里学会了思考,而离开大学后的40年里,这种能力不断被削弱。现在,它们又重新变得重要起来。”温特斯说。

至于驱动这种能力复苏的原因,他的答案是人工智能:“机器提供了技术技能,或者这些技能可以由其他国家极为熟练且低成本的人才完成。我必须回到好奇心与共情力上,真正理解所面对的群体,并提前预测他们的需求。”

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“安全”专业不再安全

越来越多的观察人士指出,随着AI接管更多技术和数据分析任务,人类的优势将体现在创造力、共情力和整体性思维上,而这正是文科教育的核心训练。

市场营销人士、科技创业者林赛·麦金纳尼在一次TEDx演讲中预测:“人文学科不是可有可无的,而技术类学位也不再是稳妥之选。也许这是史上最戏剧性的逆转。我们正在进入一个世界,人文学科所培养的技能不仅不可替代,而且即将成为最抢手的能力。”

她的观点并非空穴来风。IBM首席执行官阿尔温德·克里希纳在SXSW大会上指出,未来“20%到30%的代码将由AI生成”。《华盛顿邮报》基于劳工统计局数据的分析也显示,过去两年间,超过四分之一的计算机编程岗位消失了,其中大多数是常规编程职位,而这正是AI最擅长替代的工作。AI正在让曾被视为“铁饭碗”的专业变得岌岌可危。

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AI时代的文科回归?

那么,文科的另一半价值在哪里?

正如麦金纳尼所说,人文学科孕育“创造力、灵感、想象力与梦想”,让我们“更具人性”,而这些能力“将出现在每一份岗位需求里”。无论是OpenAI首席执行官萨姆·奥特曼、英伟达创始人黄仁勋,还是人工智能研究公司Intelligenstia.ai的创始人戴夫和海伦·爱德华兹,都认为未来最有价值的技能是建立联系、快速学习以及应对人性复杂与不可预测性的能力。

西方州长大学商学院院长桑德拉·斯约伯格近期在《对话》杂志上撰文指出,在技术主导的世界里,传统的“软技能”愈发重要。根据Coursera2025年的《微证书影响报告》,65%的雇主认为新毕业生的“软技能”存在明显缺口。换句话说,学会跨越差异的共情、探索人性的复杂性,并适应不确定性与艰难抉择,这正是人文学科的价值所在。

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人文学科价值的提醒

长期以来,许多人一直在预测文科的回潮。虽然过去这些预测大多为时过早,但这一次,或许更多的是现实的反映而非自我安慰。人工智能确实正在改变世界,使机器能做的事更加普及且低廉。这意味着人类独有的能力,如共情、创造力与伦理思维,将更为珍贵。

用文科式的表述来说,正如汤姆·威茨在歌中唱到:“直到我需要这首歌时,我才听见旋律。”或许,我们正要在AI的冲击下重新体会到人性的价值。文科专业,这一次,或许真的要回归了。

信息来源

信息来源:Inc.网站

Jessica Stillman. The Rise of AI Will Make Liberal Arts Degrees Popular Again. Here’s Why [EB/OL]. [2025-08-19].

编译:俞紫梅 校对:易学瑾

2025年第15期 目录

政策参考

美国:改变“一刀切式”校园手机禁令

英国:发布新的框架,提高儿童写作能力

西班牙:“夏日桌面”教育资源和游戏全面上线

德国:莱茵兰-普法尔茨州把STEM教育资源送到学生身边

加拿大:安大略省投资重启法语授课项目

日本:学力下滑促教育改革,基础学习再次被重视

韩国:鼓励教师自主开发课堂

埃塞俄比亚:改善基础设施建设,推动数字教育发展

联合国教科文组织:推出面向未来技能的数字平台

欧盟:提出加强版“伊拉斯谟+”计划

专家声音

澳大利亚高等教育机构不要重蹈英国覆辙

数据调查

来源:京津冀消息通

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