摘要：当戴着眼镜的大学生、手持研究生文凭的年轻人穿梭在街头巷尾，熟练地骑着电动车配送外卖时，这幅画面既透着生活的无奈，更折射出一个值得警惕的问题：高等教育资源与人才发展路径的严重错位。大学生、研究生投身外卖行业，看似是个人选择的自由，实则是个人多年学业积累的浪费，更

当戴着眼镜的大学生、手持研究生文凭的年轻人穿梭在街头巷尾，熟练地骑着电动车配送外卖时，这幅画面既透着生活的无奈，更折射出一个值得警惕的问题：高等教育资源与人才发展路径的严重错位。大学生、研究生投身外卖行业，看似是个人选择的自由，实则是个人多年学业积累的浪费，更是国家高校教育资源的巨大损耗。

从个人成长维度看，大学生、研究生历经十余年寒窗，从本科阶段的专业基础学习，到研究生阶段的深度研究与技能打磨，每一步都倾注了时间、精力与家庭的投入。他们本应在各自专业领域发光发热——工科生可参与技术研发，文科生能深耕文化传播，医学生可守护生命健康，理科生能探索科学未知。而外卖配送工作对专业知识、学术能力的要求极低，几乎无需经过高等教育培养即可胜任。当高学历人才放下专业所长，转而从事重复性、低技术门槛的配送工作，不仅让个人多年的学业积累失去用武之地，更可能磨灭其专业热情与创新潜力，最终陷入“为生存奔波，与理想脱节”的困境。

从高校资源维度看，一所大学的建立、一个专业的开设，背后是国家巨额的财政投入、师资力量的精心配置以及教学设施的持续完善。高校的核心使命，是培养符合社会发展需求的专业人才，为科技创新、产业升级、文化进步等领域输送“新鲜血液”。当大量大学生、研究生最终选择与专业无关的外卖行业，意味着高校在这些学生身上投入的教育资源，未能转化为推动社会发展的专业力量——实验室的设备、教授的心血、课程的设计，最终没有对应到相关领域的人才产出，这无疑是对有限高等教育资源的严重浪费，也偏离了高校人才培养的核心目标。

当然，我们不能简单否定外卖行业的价值，它为社会提供了大量就业岗位，也便利了人们的生活。但高学历人才选择外卖行业，更多时候反映的是就业压力下的无奈妥协，而非主动的职业规划。要改变这一现状，既需要社会为高学历人才搭建更多专业对口的就业平台，完善创新创业支持体系，让他们有机会将专业知识转化为实际价值；也需要高校优化专业设置与人才培养模式，加强校企合作，让教育更贴合市场需求与社会发展方向；更需要年轻人树立清晰的职业规划，认识到个人价值与专业优势的结合点，避免在就业压力下盲目选择，浪费多年积累的学业成果。

高等教育是个人成长的“加速器”，更是国家发展的“人才库”。别让大学生、研究生的才华困在外卖配送的赛道上，唯有让高学历人才找到专业对口的发展方向，才能让个人价值得以实现，让高校教育资源真正发挥作用，为社会进步注入更强劲的专业力量。

来源：英姿教育