作业评价丨假期学习 “有回响” 作业 “评” 出成长力——学生暑期优秀作业评价（一）

摘要：在 “双新” 背景下，综合探究类与实践类作业成为衔接课堂与生活的重要纽带，不仅能深化知识应用，更能培养学生核心素养。天一小学立足这一要求，在暑期设计多元特色作业，各学科在夯实基础的同时，让假期成为学生锤炼本领、提升综合素养的成长场，老师们通过“线上+线下”的灵

学生暑期优秀作业评价（一）

假期学习 “有回响”

作业 “评” 出成长力

在 “双新” 背景下，综合探究类与实践类作业成为衔接课堂与生活的重要纽带，不仅能深化知识应用，更能培养学生核心素养。天一小学立足这一要求，在暑期设计多元特色作业，各学科在夯实基础的同时，让假期成为学生锤炼本领、提升综合素养的成长场，老师们通过“线上+线下”的灵活作业评价方式，更能精准反馈学习成效，为后续教学优化与学生个性化发展提供方向，助力 “五育融合” 落地生根。

PART 01

语文特色作业点亮书香假期

天一“小蚂蚁”们假期在丰富多彩的语文特色作业中拓展知识版图，用文字书写趣味童年：阅读记录卡带大家深度走进中外名著，与文字深度交流；看图写话为想象力搭建舞台，催生童真故事；神话故事的多元视角，引导“小蚂蚁”们深入想象的魅力与文化的内涵；字词书写则夯实语文基础，感受汉字魅力。“小蚂蚁”们创作的诗歌，表达出对老师们浓浓的爱与祝福。虽然暂时离别了校园生活，但“小蚂蚁”们仍坚持着用诗意的笔触记录美好、抒发情感，让暑假生活充满了文学与浪漫的气息。

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以下同学在假期语文特色作业中表现亮眼，以一以贯之的踏实展现对语文学习的热情，让我们为他们喝彩：

PART 02

数学特色作业聚焦探究实践

数学组在暑期布置了以“开车去旅行”为主题的实践长作业。在研究启动前，学生们积极提出自己最想探究的问题，随后围绕这些问题展开深入研究。部分学生聚焦旅行最优路线，针对上海到良渚、苏州等目的地，对旅途进行规划设计，对比不同路线的时间、费用、距离等；还有“小蚂蚁”对旅行费用进行细致核算，比如统计去苏州乐园森林世界的油费、住宿费等支出；另外，也有同学涉及出行方式优缺点分析，以及旅行中数学知识的运用，充分体现了跨学科融合与实践能力的培养。

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以下同学在假期数学特色作业中表现亮眼，以严谨和创造力赋予数学以无穷的生命力，让我们为他们喝彩：

PART 03

英语特色作业激发热忱巧思

这个假期，英语学习的热情从未停歇。每日坚持“Word Check-in”让单词积累在打卡中扎实推进，细致详实的“Reading notes”沉淀着牛津英语阅读的点滴思考，更有围绕“My Favorite Shanghai • 爱上海的理由”的探究实践，同学们用英语娓娓道来上海的文化故事。从基础夯实到实践拓展，这些丰富的作业不仅展现了“小蚂蚁”的学习热忱与巧思，更将语言能力与文化意识自然融合，让英语学习真正“实”起来、“活”起来。