摘要：北京语言大学教师教育学院是国际中文教育领域国内首家教师教育学院，是国际中文教师教育的摇篮和旗舰。其专业前身可追溯到1964年的北京语言学院出国师资系，是全国高校中开设的第一个对外汉语（现汉语国际教育）本科专业。学院以国际中文教育为核心，以中国语言文学一级学科为
北京语言大学
教师教育学院
硕士研究生专业介绍
01
学院简介
北京语言大学教师教育学院是国际中文教育领域国内首家教师教育学院，是国际中文教师教育的摇篮和旗舰。其专业前身可追溯到1964年的北京语言学院出国师资系，是全国高校中开设的第一个对外汉语（现汉语国际教育）本科专业。学院以国际中文教育为核心，以中国语言文学一级学科为依托，以教育学一级学科为支撑，融通中外，本硕博一体化贯通，致力于培养精通中华语言文化、推动文明交流互鉴、助力构建人类命运共同体、适应新时代国际中文教育的卓越中文教师，中文教育管理者、教育资源开发者，中文教师教育专家、中文教育理论专家，以及中国语言文化传承或传播的卓越人才。
教师教育学院建设的汉语国际教育本科专业先后被确立为教育部和北京市特色专业，2019年获批首批国家级一流本科专业，自“软科中国大学专业排名”发布以来，连续五年蝉联榜首。学院同时还是“全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会”主席单位兼秘书处单位。2018年，学院被评为全国首批“三全育人”综合改革试点单位；2021年，“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；2022年，汉语国际教育专业虚拟教研室成功入选教育部首批虚拟教研室建设试点单位。在60余年专业建设的基础上，学院已成为全球国际中文教育的人才种子培养基地之一，毕业生遍布全球汉语教学机构，其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、北京大学、清华大学等世界著名高校，很多校友已成为各高校专业负责人或学科带头人。
教师教育学院的研究生培养覆盖中国语言文学和教育学2个一级学科，在语言学及应用语言学、国际中文教育等专业招收中外博士研究生，在语言学及应用语言学、课程与教学论、教育学原理等专业招收中外硕士研究生。其中，语言学及应用语言学为国家级重点学科。学院也是中国语言文学一级学科“北京高校高精尖学科建设项目”和北京市支持高校新一轮“双一流”建设项目的主责单位。
学院以教学科研并重、学科交叉融通为特色，依托学科平台，科研成绩突出。学院教师承担多项国家社科基金重大项目和其他各级各类科研项目；产出重要标志性成果，并多次获教育部高校科学研究优秀成果奖、北京市哲学社科优秀成果奖、霍英东教育基金会青年教师奖等省部级及以上科研奖项和国家级教育教学成果奖、北京市教育教学成果奖、北京市优秀教师、北京市教学名师、北京市师德先锋、北京市教书育人先锋等省部级及以上教育教学奖项。学院还每年召开国际性或全国性重要学术研讨会，并举办高水平学术讲座，“汉语第二语言教学系列讲座”“语言学及应用语言学系列讲座”“国际中文教育名家讲坛”等已形成广泛的学术影响。
学院教师团队具有高职称、高学历、年龄梯度和学缘结构分布合理、学科门类多样的特点，高级职称教师占63%，研究生导师占92%（其中，博士后导师和博士研究生导师占38%），教师全部具有博士学位。师资队伍先后被评为国家级教学团队和北京市优秀教学团队，2018年被评为首批“全国高校黄大年式教师团队”，这也是国际中文教育领域唯一获评的黄大年式教师团队。2023年学院教师团队又获评北京高校优秀本科育人团队。
学院高度重视知行融通教育，拥有全国最大的汉语国际教育专业实习基地（校内国际学生学院）作为强有力的教学支撑，同时，还拥有对外经济贸易大学等校际国际汉语教学实习基地。近年来探索的中外融通、实践互动的中外学生联合实习创新教育实践模式，2018年获北京市高等教育教学成果奖一等奖。2020年起，探索海外实习实践基地的培育和建设（如美国罗德岛大学汉语领航项目、美国明德大学汉语教学项目等），实施与中国侨联、中国华文教育基金会、商务印书馆、北京外语广播等合作的国内教育实习实践项目，建构国际中文教育线上线下融合式多元化实习实践模式体系，提升学生核心技能和核心竞争。
02
专业简介
01
语言学及应用语言学
北京语言大学语言学及应用语言学学科在国内外有重要而广泛的影响，2002年入选普通高校全国重点学科。其以对外汉语教学研究为主要特色，形成了理论语言学、语言信息处理、社会语言学、语言习得与认知、语言测试等多学科方向协调发展的学科整体优势。该学科1998年获准设立博士点；2000年，教育部批准北语对外汉语研究中心（现更名为国际中文教育研究中心）入选“教育部人文社会科学百所重点研究基地”；2004年，教育部与北语共建“国家语言资源监测与研究中心”。教师教育学院的语言学及应用语言学专业在对外汉语教学、第二语言习得与认知、面向二语教学的语言本体研究、社会语言学、第二语言教育技术等研究方向有着重要的学科影响力。
02
课程与教学论
北语1996年在全国首创设置该特色学科专业，是北语教育学科的特色学科，研究生教育优势专业。直接服务于国家加快汉语走向世界、中华优秀文化走出去和构建人类命运共同体等战略需求。以学习、课程、教学与评价及其与教师的关系为主要研究内容，研究领域有国际中文教学论、国际中文课程论、国际中文学习论、国际中文教材与教学资源研究、国际中文教师发展研究等，其中，尤其以国际中文教师、教材、教法的“三教”研究为特色。本学科的课程体系在全国起到引领示范作用。
03
教育学原理
核心任务是探究教育学基础性原理，重点研究领域是教育改革与发展中的基本理论和实践问题，在理论与实践的互动与双向构建中建设教育学科。北语重在国际中文教育、国际比较教育、教育政策与规划、教育与法学、社会、文化的互动等方面的理论构建，主要包括国际中文教育理论、来华留学生教育理论、国际比较教育理论等三个研究方向。
来源：京津冀消息通