中国心理学家大会：郑日昌教授介绍自适应CAT产品为学校心理普测破局

摘要：2025年8月，第十九届心理学家大会在深圳隆重召开。来自全国的心理学专家、教育工作者及行业代表齐聚一堂，心理学界泰斗郑日昌教授的出席吸引了众多关注。此次大会围绕学校心理健康教育展开了深入探讨，尤其是一线学校心理普测工作中现存的困境，成为了与会专家们热议的焦点。

2025年8月，第十九届心理学家大会在深圳隆重召开。来自全国的心理学专家、教育工作者及行业代表齐聚一堂，心理学界泰斗郑日昌教授的出席吸引了众多关注。此次大会围绕学校心理健康教育展开了深入探讨，尤其是一线学校心理普测工作中现存的困境，成为了与会专家们热议的焦点。

“哇，这次的测试好有意思啊，终于不是一成不变的问答，而且里面还有图片题，还有有趣的结果反馈......”这是2025年春季，某地区参与自适应CAT测评的学生反馈。

当下，我国大部分地区，中小学在进行学生心理健康危机评估的时候，使用的量表要么分小学和中学两个学段，更好一点的分为小学、初中和高中，无法做到千人千面。这就意味着，比如初中三年共六个学期，初一第一学期学生答的量表题目和初三第二学期学生答的题目完全一样，千人一面。换句话说，初中三年六个学期一套题，每次的练习效应，导致越往后，很多题目的答案都能背下来，其结果可以想象……

缺乏统一标准也是最为突出的难题之一，不同学校、不同地区在普测内容和方式上差异较大，导致测试结果难以进行有效的横向对比和分析。同时，普测题目数量过多，给学生们带来了一定的负担，需要花费一定时间来完成，使得测试体验不佳。

国家心理健康与精神卫生防治中心的课题“青少年常见心理问题防治与研究”为解决这些问题提供了新的思路，该课题由绿萝心数联合全国多家教育系统、卫健系统单位联合执行，聚焦构建符合中国当代青少年心理健康特征的心理评估体系（一期课题），以及自适应计算机化测验（CAT）技术在心理普测中的应用（二期课题），以优化学校心理普测工作。

这一基于项目反应理论（Item Response Theory, IRT）研发的适用于我国青少年心理健康评估工具——青少年心理健康计算机自适应测验（Adolescent Mental Health Computerized Adaptive Testing,AMH-CAT）的出现，使得我国青少年心理健康评测工具彻底实现了一次跨越。据此，开启了从“千人一面”到“千人千面”的转变。

自适应CAT技术能够根据学生的实时答题情况，动态调整后续的测试题目，从而在保证测试准确性的前提下，大幅减少测试题目数量，相对经典测量理论在普测场景有极大的应用优势。

自适应CAT技术的应用，不仅提高了心理普测的效率和质量，还为学校心理健康教育工作提供了有力的支持。学校可以根据测试结果，为学生提供更加个性化、针对性的心理辅导和干预措施，促进学生的心理健康发展。

绿萝团队一直致力于AI心理交叉融合应用，在区域学生心理评测及分级干预服务方面拥有丰富的经验。我们将自适应CAT技术与先进的AI算法相结合，能够为学校和教育局提供更加科学、高效的心理普测解决方案，如果您所在的学校或地区正在为心理普测工作而困扰，欢迎与我们共同探讨交流，让我们携手为学生的心理健康保驾护航。