摘要：选材分析：作者一生与父亲相处，可写之事甚多，但他只精心选取了“南京浦口送别”这一场景，并在此场景中聚焦于“父亲穿过铁道攀爬月台买橘子”这一核心事件。

一、什么是选材？

选材，就是从生活的广阔海洋和记忆的丰富宝藏中，挑选出最适合用于文章写作的素材。它不仅仅是“看到什么写什么”，更是一种智慧的取舍和用心的提炼。

如果把文章的中心比作灵魂，结构比作骨架，那么材料就是文章的血肉。

选材的精妙在于：

1.决定文章的深度与高度：新颖、典型、真实的材料能使文章立意深刻，脱颖而出；而陈旧、空洞、虚假的材料则会让文章流于平庸，甚至令人反感。

2.塑造鲜活立体的人物：选取最能体现人物性格、品质的典型事件和细节，人物才能跃然纸上，而非一个苍白的名字。

3.有力支撑文章的主题：所有材料的选取都必须紧紧围绕中心思想，如同众星拱月，共同凸显和深化主题，避免“下笔千言，离题万里”。

4.激发读者的共鸣：选取贴近生活、富含真情实感的材料，能瞬间打通作者与读者之间的情感通道，让读者感同身受。

选材的原则：求真（真情实感）、求新（新颖独特）、求小（以小见大）、求深（内涵深刻）。

二、技法点拨：从课本中学习选材之道

课本中的经典篇章无一不是选材的典范：

1.《背影》朱自清

选材分析：作者一生与父亲相处，可写之事甚多，但他只精心选取了“南京浦口送别”这一场景，并在此场景中聚焦于“父亲穿过铁道攀爬月台买橘子”这一核心事件。

作用分析：这一材料极其典型且独特。“买橘子”并非惊天动地的大事，但正是这个平凡之举，在特定的离别场合下，将父亲笨拙、艰难却又深沉无比的爱表现得淋漓尽致。它小中见大，以最动人的细节塑造了经典的父爱形象，完美支撑了文章主题。

2.《阿长与

选材分析：文章先略写了阿长许多“缺点”和琐事，但核心材料是“阿长为我买来《山海经》”。一个不识字、连书名都记错的保姆，却完成了“别人不肯做，或不能做的事”。

作用分析：这一材料的选取形成了巨大的情感反差和艺术张力。前文的略写都是为这一核心事件做铺垫和衬托。正是这一材料，瞬间照亮了阿长善良、朴实的灵魂，使她的人物形象实现了从“可笑”到“可敬”的伟大升华，成为了文章情感爆发的原点。

3.《老王》杨绛

选材分析：作者选取了老王生前的几个生活片断（愿意送冰、送钱先生看病等），但最重要的材料是老王临终前“送香油和鸡蛋”来告别。

作用分析：“香油和鸡蛋”在那个年代是极其珍贵的礼物。老王在生命尽头拖着病体送来这份“厚礼”，这一材料极具冲击力地表现了他内心的高贵和知恩图报的品质。这份材料的重量，最终也折射出作者深刻的愧疚与自省，使文章主题远超于对弱者的同情，而上升到对命运的思考与人性的拷问。

4.《叶圣陶先生二三事》张中行

选材分析：文章标题即表明选材原则——“二三事”。作者从与叶老交往的众多事例中，只选取了关于“修改文章”“文风简洁”“待人宽厚”等方面的几件小事。

作用分析：这种选材紧紧围绕“颂扬叶老待人宽、律己严的品德”这一中心。每一件事都从一个侧面像聚光灯一样照亮叶老的人格，多件事组合起来，就构成了一个立体、丰满、真实的形象。选材精当，做到了“形散神聚”。

5.《孔乙己》鲁迅

选材分析：作者没有全面叙述孔乙己的一生，而是选取了他在咸亨酒店的几个典型片段：站着喝酒遭嘲笑、教小孩“茴”字写法、分豆给孩子吃、被打断腿后用手走来喝酒等。

作用分析：这些片段材料都发生在“咸亨酒店”这个社会缩影里，极具典型性和讽刺意味。每一个片段都像一把手术刀，精准地剖析出孔乙己深受科举毒害而形成的迂腐、善良、可怜又可悲的复杂性格。这些材料的组合，深刻揭露了封建科举制度的罪恶和世态的炎凉。

三、佳作再现

范文一：《父亲的“谎言”》

（总评：本文围绕“谎言”这一核心，选取了父亲一生中三个不同阶段的“说谎”事例，材料典型，时间跨度大，层层递进，共同塑造了一位深沉、坚韧、充满大爱的父亲形象。）

我的父亲，是个“骗子”。

（批注：开篇奇崛，用“骗子”这一反常的定义设置悬念，激发阅读兴趣，总领全文关于“谎言”的选材。）

第一个谎言，发生在我五岁那年。家里穷，餐桌上少见荤腥。一天晚饭，母亲炖了碗鸡蛋羹，金黄滑嫩，香气扑鼻。父亲把它推到我面前，自己夹着桌上的咸菜，吃得“津津有味”。我问他：“爸爸，你怎么不吃？”他摸摸我的头，笑着说：“爸爸不爱吃鸡蛋，腥得很，你快吃。”（批注：选取童年时期关于“吃鸡蛋”的经典素材。这是中国式家庭中常见的爱的谎言，材料真实典型，极易引发共鸣，初步刻画父亲无私的爱。）

第二个谎言，陪伴了我的整个求学时代。无论我多早起床，父亲总是已经出门上工；无论我多晚下晚自习，他总能“刚好”顺路骑车来接我。冬天，他把大衣脱给我穿，说：“我骑车热，穿着冒汗。”夏天，他永远把树荫让给我，自己晒在太阳里，说：“我皮糙，就喜欢晒太阳补钙。”……他总有那么多“刚好”和“喜欢”，用一个个轻松的谎言，为我撑起了一片无忧无虑的天空。（批注：选取求学时代一系列日常小事作为组合材料。通过“起床接晚”“让衣让荫”等典型细节，将“谎言”常态化，表明父亲的爱是持续、无处不在的，人物形象更加丰满。）

最大的一个谎言，发生在我拿到大学录取通知书那天。学费是一笔巨大的开支。那段时间，父亲总是早出晚归，烟抽得越来越凶。一天晚上，他高兴地告诉我，他找了个给工地看夜班的活儿，轻松又钱多，两不误。我和母亲信以为真。直到我去学校前，想去他“看夜班”的工地给他送件衣服，才在机器轰鸣的工地上，找到了那个正在满头大汗搬运水泥的、熟悉的背影。那一袋袋沉重的水泥，压弯了他的脊梁，却撑起了我的未来。（批注：选取“隐瞒真实工作”这一重大事件作为核心材料。这是情感的高潮，之前的谎言关于“口味喜好”，此处的谎言则关于“尊严与艰辛”，材料的力度和深度层层递进，极具冲击力，彻底揭示了父爱的沉重与伟大。）

我没有走过去揭穿他。我只是站在原地，任泪水模糊了视线。那一刻，我读懂了父亲所有的谎言。那谎言背后，是一个男人全部的自尊、担当和如山般沉默却磅礴的爱。

原来，世界上最温暖的港湾，是用爱的谎言编织而成的。（批注：结尾点题升华。将所有材料凝聚到“爱的谎言”这一核心上，揭示其本质是爱，情感真挚，主题深刻。）

范文二：《外婆的“百宝箱”》

（总评：文章以“百宝箱”为线索，选取了箱中三件最具代表性的“无用之物”作为核心材料，以小见大，通过物品背后的故事，串联起外婆的一生与“我”的情感记忆。）

外婆有一个褪了色的红木箱子，她管它叫“百宝箱”。箱子上挂着一把铜锁，钥匙被她用一根红绳串着，贴身戴着，宝贝得紧。（批注：开篇点题，引出核心线索“百宝箱”，并通过对锁和钥匙的细节描写，渲染其神秘性与重要性，吸引读者。）

儿时的我，总以为里面藏着金银珠宝。终于在一次午后的央求下，外婆神秘地笑着，打开了它。没有金光闪闪，扑面而来的是一股陈旧的、混合着樟脑和时光的味道。

首先映入眼帘的，是一枚用红布包着的、已经氧化发黑的顶针。外婆小心翼翼地拿起它，眼神变得温柔而悠远。“这是你太姥姥给我的，”她说，“我出嫁时的衣裳，就是用它一针一线缝出来的。”那顶针上密密麻麻的凹点，仿佛记录着无数个深夜的灯影与一个少女对未来的憧憬。（批注：选取第一件材料“顶针”。这是传承的象征，材料虽小，但关联起外婆的母亲和她的青春，赋予了历史厚重感，表现了材料的“深度”。）

接着，她拿出一只干枯的、压得扁平的蝴蝶标本。翅膀上的磷粉几乎掉光了，却依然能看出曾经的美丽。“这是你妈妈七岁时，在田埂上扑到送给我的，”外婆笑了，眼角的皱纹像绽开的菊花，“那天她跑得满头汗，举着这个，说是全世界最漂亮的花。”（批注：选取第二件材料“蝴蝶标本”。这是亲情的象征，关联起外婆和母亲，材料充满童趣与生活气息，表现了外婆对女儿成长的珍视，体现了材料的“真情”。）

最后，她拿起一摞用橡皮筋捆着的、泛黄的画纸。上面是歪歪扭扭的太阳、火柴棍小人和小房子。“喏，这是你的江山，”外婆打趣道，“你小时候非要给我画像，说我比公主还好看。”我接过那摞画，手指微微颤抖。我早已忘记的童年涂鸦，却被她当作绝世名画般收藏至今。（批注：选取第三件材料“儿童画”。这是隔代亲的象征，关联起外婆和“我”。材料极具个人独特性，是“我”与外婆之间的独家记忆，表现了材料的“新颖”和“独到”。）

箱子里还有好多东西：一绺胎发、几颗乳牙、一张老船票……在世人眼中，这些都是该扔掉的“无用之物”。但那一刻，我明白了。

外婆的“百宝箱”，藏的从来不是宝贝，而是爱。她用这个箱子，温柔地、固执地收藏着所有她爱着的人和爱着她的时光。每一件“无用之物”，都是她生命中无法复刻的“珍珠”。（批注：结尾总结升华。对所有材料进行总结，点明“百宝箱”的实质是“爱的收藏馆”，揭示文章主题——爱就是珍惜与所爱之人有关的每一份记忆。）

如今，外婆的记忆力像沙漏一样渐渐流失，有时甚至会忘记我的名字。但每当她打开那个百宝箱，触摸到那些物件时，她的眼神就会立刻变得清晰而温柔。

因为，爱，是唯一能对抗时间遗忘的魔法。而那个褪色的红木箱，就是施展这个魔法的圣器。

四、中考真题

【2025北京中考作文真题】

作文（40分）

从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

1.健康的生活方式是人类的不懈追求。请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

2.世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。

范文一：这样生活更健康

清晨六点，外婆的收音机准时响起京戏咿呀。我揉着惺忪睡眼走下楼，见她正在院子里打太极，白衣飘飘如鹤。灶台上的砂锅咕嘟冒着热气，枸杞红枣的甜香弥漫整个小院。

“囡囡，来帮外婆缝香囊。”她招呼我坐下，拿出各色布片和中草药。薄荷清凉，艾草辛香，薰衣草幽远，在她布满皱纹的指间流转自如。“端午快到了，缝个香囊挂床头，安神助眠。”银针在晨光中上下翻飞，她哼着古老的童谣：“五月五，是端阳。艾草香，香满堂。”

（批注：选取端午缝香囊这一传统习俗作为素材，将健康理念融入具体文化场景，既独特又富有生活气息。中草药香气的细腻描写，唤醒多重感官体验。）

我笨拙地穿针引线，听外婆讲每味草药的来历：薄荷采自雨后西山，艾草是邻家阿婆所赠，薰衣草则来自新疆的旧友。这些看似普通的植物，在外婆的故事里都带着温度和情谊。她说健康不只是身体无恙，更是“人与天地相和，与四时相应”。

香囊缝成小葫芦状，朱红缎面上绣着“平安”二字。挂上床头的那夜，我果然睡得格外香甜。梦中回到童年夏夜，外婆摇着蒲扇为我驱蚊，艾草的烟雾袅袅，星空低垂如幕。

从此我爱上这种“慢生活”——春日采野菜，秋来酿梅酒，冬至包饺子。跟着外婆认中草药，学做节气美食，在快节奏的时代里守护着古老的健康智慧。原来真正的健康，不是健身房里的挥汗如雨，而是与自然和谐共处，让生活保持应有的温度和韵律。

（批注：选择“慢生活”作为健康新解，跳脱常规的锻炼饮食题材，通过系列传统生活场景的串联，展现健康的多维内涵，选材视角新颖深刻。）

如今我也能熟练地缝制香囊，将外婆的智慧继续传递。每当艾草香飘起，我就想起那个清晨——京戏咿呀，砂锅咕嘟，外婆在晨光中穿针引线，把千年的健康密码，一针一线缝进时光里。

范文二：一堂科学课

海南之行，本以为只是碧海蓝天的休闲，却在那片红树林中，上了最震撼的一堂科学课。

潮水退去的滩涂如巨人的皱纹，露出盘根错节的树根。导游说这是“海上森林”，我却不以为然——这些树木半淹在海水里，能有什么稀奇？

（批注：开篇设置认知反差，为后续科学发现埋下伏笔，选材注重悬念营造。）

直到导游抓起一把淤泥：“闻闻看。”出乎意料，没有预想的腐臭，只有清冽的海洋气息。“红树每天被海水浸泡，却能过滤盐分，吐出清新氧气。”他指着树根上的气孔，“看，它们在呼吸。”

我们换上胶鞋走进滩涂。每步都深陷淤泥，树根如蛛网缠绕。小招潮蟹举着巨螯钻出洞穴，弹涂鱼在根须间跳跃。导游俯身挖出个贝类：“这叫蛏子，是红树的清洁工。”他如数家珍地介绍每个物种，眼睛闪着光。

（批注：选取滩涂实地探索的场景，通过亲身体验学习科学知识，使科普讲解自然融入叙事，避免生硬说教。）

最神奇的是“胎生”现象——红树的种子在树上发芽，长成小树苗才坠入淤泥，瞬间扎根。“它们一出生就要面对风浪，所以格外坚强。”导游托起一株嫩苗，“这就是生命的力量。”

我突然理解了什么叫做生态系统：红树防风固岸，净化海水，为无数生物提供家园。它们默默守护海岸线，是真正的“海岸卫士”。而这一切，都源于进化的智慧——那些气孔、胎生、排盐系统，都是自然选择的神奇造物。

（批注：聚焦“胎生”这一奇特现象，以小见大展现进化论智慧，选材典型且具说服力。）

夕阳西下，潮水开始回流。我们退出红树林时，成千上万棵树苗正随波逐流，奔赴各自的征程。那一刻我明白了科学真正的魅力——不仅是书本上的公式定理，更是对生命奇迹的惊叹，对自然智慧的敬畏。

这堂没有黑板的科学课，让我看见生命如何适应环境、改变环境、最终与环境融为一体。而那些扎根淤泥的红树，从此在我心中长成永恒的风景——它们教会我的，不仅是科学知识，更是生存的智慧与生命的尊严。

来源：也聊教育那点事