摘要：当"咸教XX"账号因炒作高考状元被责令整改时，咸阳升学X老师正用"点考秘笈"收割流量，而"择校XX志愿填报"则兜售着特殊渠道的入学攻略。这些被通报的账号背后，是教育网络生态中隐秘生长的利益链——它们用算法放大升学焦虑，将教育公平异化为可交易的资源。
当"咸教XX"账号因炒作高考状元被责令整改时，咸阳升学X老师正用"点考秘笈"收割流量，而"择校XX志愿填报"则兜售着特殊渠道的入学攻略。这些被通报的账号背后，是教育网络生态中隐秘生长的利益链——它们用算法放大升学焦虑，将教育公平异化为可交易的资源。
9月10号，咸阳市网信办联合多部门出手整治的五个案例，刺破这层乱象的棱镜，折射出教育领域网络治理的复杂图景。
这些违规账号的运营者深谙传播心理学，他们刻意选择"高考状元""中考上线率"等能触发家长G点的关键词，通过短视频的即时反馈机制制造信息茧房。宝鸡市查处的"衡水模式"账号与咸阳的"AI升学X校长"如出一辙，都利用技术术语包装教育投机行为。当旬邑县的王某某在"择校攻略"中暗示"内部关系"时，礼泉县的李某则直接仿冒教育部门官方账号，这种身份僭越行为消解了政策公信力。
数据显示，陕西五部门专项行动中，类似违规账号的查处量同比上升37%，其中72%集中在招生季前后，暴露出教育乱象与升学周期的强关联性。
更深层的病灶在于教育评价体系的单一化，当"喜报""排名"成为流量密码，某些账号便刻意强化"唯分数论"的叙事。西安市通报的"厚朴XX老师"直播中，班级分类信息被加工成三六九等的标签，这种数字化歧视加剧了教育内卷。家长论坛上，56%的参与者承认曾因这类信息产生择校焦虑，而社交媒体监测显示，"教育黑话"类内容的转发量是普通政策的3.2倍。这种异化传播使得教育公平沦为流量经济的牺牲品，正如彬州市杨某某的账号，用"分数提高"的承诺构建起虚假的希望工程。
整治行动的法律依据从《义务教育法》延伸到《互联网用户账号信息管理规定》，这种多维度规制反映出治理思路的进化。渭南市建立的账号正负面清单制度，与咸阳的暂停更新措施形成呼应，构建起"预防-处置-惩戒"的闭环。
值得注意的是，被约谈的账号持有人中，83%具有教育从业背景，这种身份异化现象提示我们：净化教育网络生态既要技术过滤，更需重塑教育工作者的职业伦理。兴安盟的排查数据显示，教育类账号的不良信息中，41%涉及虚假宣传，29%存在数据造假，这种系统性失真倒逼平台算法必须植入"教育公平"的价值观校验机制。
当"互联网不是法外之地"的警示在通报中反复出现，我们更应思考数字时代的教育治理范式。上海建工智能建造平台的实践表明，技术本身可以成为净化器，通过区块链技术追溯教育信息源头，或利用AI识别违规内容。
与其筑起信息高墙，不如培养公众的媒介素养。在算法与人性博弈的战场上，最终决定教育网络生态质量的，永远是每个参与者对公平底线的坚守。
来源：妖精不妖