摘要：各位初中家长、同学，是不是还在为英语单词 “记了忘、忘了记” 头疼？今天分享一个沉浸式记单词 + 学地道表达的妙招 —— 用短文《American classroom Rules（美国课堂行为守则）》，把单词 “嵌” 进场景里记，效率直接拉满！
初中短文70篇帮助孩子记高频词电子版
各位初中家长、同学，是不是还在为英语单词 “记了忘、忘了记” 头疼？今天分享一个沉浸式记单词 + 学地道表达的妙招 —— 用短文《 American classroom Rules（美国课堂行为守则）》 ，把单词 “嵌” 进场景里记，效率直接拉满！
很多同学背单词是 “单个硬啃”，比如 absent（缺席）excuse（借口）homework（作业） …… 但放进短文里，瞬间就懂怎么用：
“There is no excuse for not doing your homework. If you are absent, you should call your teacher...”
（“不做家庭作业可没借口。要是缺席了，得给老师打电话……”）
当单词变成 “美国课堂里的一句话”，大脑会把 **“单词 + 意思 + 用法”** 绑定成 “记忆块”。下次看到 absent，立刻能回忆起 “课堂缺席要打电话” 的场景，记忆自然牢固～
红色・高频词（25 个）：teacher、understand、raise、repeat（课堂高频动作，反复出现，必须优先记）；蓝色・中频词（13 个）：excuse、absent、call、duty（校园场景常用，巩固记忆）；绿色・基础词（6 个）：paper、pencil、ready（日常学习必备，查漏补缺）。按 “高频先记、中频跟上、基础扫盲” 的节奏，对着短文划重点，背单词再也不是 “大海捞针”～
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短文里的单词，能衍生出超多考点！比如：
report（短文中是 give a report 做报告）→ 拓展：reporter（记者，名词后缀 -er）；listen（短文中 listen quietly 安静听）→ 拓展：listen to（固定搭配，接宾语必须带 to）；copy（短文中 Copying...is cheating 抄袭是作弊）→ 拓展：copy down（抄下）、copier（复印机）。从 “1 个单词” 到 “短语、词性变化、同类词”，把单词连成 “知识网”，想忘都难！
跟读短文，既练听力口语，又加深单词记忆；
还能仿写句子，用短文中的核心词造自己的句子，比如：
“I must finish my homework today. Instead of playing games, I’ll study.”
（“我今天必须完成作业。我要学习，而不是打游戏。”）
把单词放进 “自己的语境”，才算真正 “会用”～
其实，《70 篇短文记完初中 1600 核心词汇》的精髓就在此：用美国课堂守则这类 “新鲜又实用” 的短文，把单词 “串” 成故事，让记单词从 “死记硬背” 变成 “场景 + 用法 + 拓展” 的活学。初中娃赶紧用起来，1600 核心词轻松拿下～
来源：冯峰家庭教育
