新一轮“白名单赛事”正式公示！乐博乐博学员能参与哪些赛项？未来培养规划？

摘要：长期以来，盛通教育乐博乐博始终以赛事赋能科创实践为理念，将赛事建设作为学员能力提升的重要载体——通过鼓励学员参与应用导向的赛事活动，在实践中锤炼技能、积累经验，为后续考学及人生发展拓宽选择空间。

长期以来，盛通教育乐博乐博始终以赛事赋能科创实践为理念，将赛事建设作为学员能力提升的重要载体——通过鼓励学员参与应用导向的赛事活动，在实践中锤炼技能、积累经验，为后续考学及人生发展拓宽选择空间。

在各类赛事中，教育部“白名单赛事”凭借权威性、正规性、专业性与高含金量，不仅获得教育领域广泛认可，更成为家长为孩子规划赛事时的核心关注方向。

近期，教育部正式公布《2025—2028 学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，47 项竞赛中自然科学素养类赛事占比近半（22 项），涵盖人工智能、机器人、无人机、发明创新等多个关键领域，包括全国青少年人工智能创新挑战赛、世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛等，赛项细分度高、覆盖领域广，为不同兴趣方向的学员提供了精准的实践平台。

作为未来3年（2025年9月—2028年8月）赛事规划的核心参考，这份白名单赛事如何与乐博乐博学员的学习路径适配？乐博乐博学员又可以参加哪些赛事？以下结合重点赛事展开解读：

部分赛事简介

全国青少年人工智能创新挑战赛

中国少年儿童发展服务中心

全国青少年人工智能创新挑战赛是由中国少年儿童发展服务中心主办的全国性青少年科技竞赛活动，赛事面向小学至职高学段学生，旨在通过实践培养青少年科学素养与创新能力。

2025年第八届大赛以“给梦想插上科技的翅膀”为主题，围绕智能机器人应用、人工智能场景设计、智能芯片及开源硬件、数字化与虚拟仿真创新四大方向，设置17个专业赛道。

乐博学员凭借扎实的专业技能和顽强的拼搏精神在往届赛事中多次荣获佳绩，取得竞赛成绩与个人成长双丰收。

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世界机器人大会青少年机器人

设计与信息素养大赛

中国电子学会

世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛由“机器人设计类”和“信息素养类”两大类竞赛项目组成。其中，青少年机器人设计类竞赛项目重点围绕机器人技术开发和设计应用领域；信息素养类竞赛项目重点围绕基础电子电路技术普及、物联网应用、编程与数字素养等领域。

大赛旨在激发广大青少年的科学兴趣和创新精神，推动青少年信息素养水平的广泛提升，培养更多的创新后备人才。

近几年，乐博乐博在WRC方面取得不俗的成绩。2024年，乐博乐博学员在扣叮火星探索赛上顺利包揽小学组冠军、亚军和季军，在初中组和中学组中也分别荣获亚军和冠季军。2025年，在2025WRC北京锦标赛上，乐博乐博学员包揽Super Ai超级轨迹赛-太空探索前三甲。

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全国青少年航天创新大赛

中国航天科技国际交流中心

全国青少年航天创新大赛简称“航天创新大赛”，旨在弘扬航天精神、传播航天文化、普及航天知识，为青少年创新成长搭建全国性赛事活动平台。

乐博乐博鼓励学员参与大赛，并进行航天科学技术创意、设计、探究和工程实践活动，以提升科技创新素养，并助力为中国航天事业发展和创新型国家建设的打牢人才基础。

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全国青少年科技创新大赛

中国科协青少年科技中心

全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。

除了组织学员参与之外，盛通教育还特别设立多个专项奖以及特别贡献奖，对表现优异的学生和指导教师予以表彰奖励，激励着更多人投身科技创新事业。

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全国中学生信息学奥林匹克竞赛

中国计算机学会

五大学科竞赛之一的信息学奥林匹克竞赛（简称信奥赛）可以说是白名单赛事的“常青树”了。信奥赛的机制是：CSP-J/S→NOIP→NOI →IOI。因此，CSP-J/S作为信奥赛的第一步，是信奥国赛乃至国际信奥赛的前置基础。

CSP-J/S是由中国计算机学会CCF主办的非专业级别的编程能力认证。CSP-J为入门级，CSP-S为提高级。

近几年，盛通教育坚持打造一支具有丰富的教学、竞赛经验的“赛手型”信奥教学团队，从而帮助学员快速全面掌握核心考点，辅导学员在竞赛中获得优异表现，最终交出了一份令人满意的成绩单。

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全国青少年人工智能大赛

中国福利会、中国妇女发展基金会

虽为新增白名单赛事，但赛项聚焦人工智能技术的生活化应用，与乐博乐博的人工智能系列课程的教学理念高度契合，学员可结合现有成果快速备赛，是未来规划的潜力赛事。

全国青少年劳动技能与

智能设计大赛

中国自动化学会

全国青少年劳动技能与智能设计大赛简称AILD，旨在通过竞赛活动充分培养青少年学生的人机协作、融合创新、设计实践等综合能力，致力于培养和提高青少年的家国情怀、高阶思维、时代责任和综合素质。

在2024-2025学年的赛事中，线下赛项包括：机械设计、机械装载、无人机精准操控、智能家居、太空基地、智慧物流等；线上赛项包括AIGC技术应用，PYthon智能应用编程、信息技术算法等。

该内容与乐博学员所参与的月球基地主题设计专项赛、SuperAI 超级轨迹系列赛项等有异曲同工之妙，同时AIGC的创新应用、Python算法等均在乐博课程中有所体现，同样是未来可规划的潜力赛事。

讨论了以上赛事，可以看出无论从技术的前沿性还是应用的创新性这些赛事对青少年来说都有一定的挑战，那为何要鼓励和支持学员参与这些赛事呢？

当前，多省市重点中学自主招生、高校强基计划中，均明确将 “研究性学习能力、创新精神、科学素养、自主学习力” 列为核心考察维度。这些能力的证明，并非仅依赖日常表现，更看重 “长期科创学习轨迹+赛事成绩积累”——头部学校与国家需要的科创人才，需通过持续参与科创活动、逐步提升赛事成绩，体现能力的稳定性与成长性。