摘要：12月13日，海岸小学五年级二班的同学们在李彦、李盛玉、陈丽君、王荔老师的带领下，踏上了探索深圳湾体育中心“春茧”的奇妙之旅。这次项目式学习活动不仅是一次知识的探索，更是一次学生互动与协作的实践。

深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 李盛玉

12月13日，海岸小学五年级二班的同学们在李彦、李盛玉、陈丽君、王荔老师的带领下，踏上了探索深圳湾体育中心“春茧”的奇妙之旅。这次项目式学习活动不仅是一次知识的探索，更是一次学生互动与协作的实践。

在前往“春茧”的大巴车上，学生们兴奋不已，他们互相分享对“春茧”的期待和想象。一位学生用英语向同伴描述“春茧”的外形，另一位则兴致勃勃地讨论着可能的探索活动。车内的气氛活跃，孩子们在互动中预热了他们的学习之旅。

抵达“春茧”后，学生们在大树广场上展开了一场互动游戏。他们分成小组，通过“画一画 说一说”的方式，描绘“春茧”的形状和特点。这种游戏式的互动不仅加深了学生对“春茧”结构的理解，还增进了同学之间的友谊。

在探索建筑结构时，学生们两两合作，互相指导如何正确使用测量工具。他们互相交流观察到的细节，讨论如何将光线路径和分布准确地呈现在草图上。在这个过程中，学生们不仅学到了知识，还学会了倾听和尊重同伴的意见。

在海之门，学生们进行了一场“角色扮演”活动。他们分成不同的小组，扮演建筑师、设计师和游客等角色，从不同角度探讨“海之门”的设计理念。这种互动方式让学生们更加深入地理解了建筑与环境的和谐共生。

在室外足球场的测量活动中，学生们展开了激烈的讨论。每个小组都有自己的测量策略，他们互相借鉴，共同解决问题。当遇到困难时，学生们会互相鼓励，共同寻找解决方案。这种团队协作的精神在活动中得到了充分体现。

活动结束时，学生们围坐在一起，进行了一次深入的分享会。他们轮流发言，讲述自己在活动中的收获和感悟。有的学生分享了测量技巧，有的则谈到了团队合作的重要性。在这次互动中，学生们不仅总结了学习经验，还建立了更加紧密的班级凝聚力。

通过这次“春茧”项目式学习活动，海岸小学的学子们不仅增长了知识，还在互动中培养了沟通能力、协作精神和创新思维。相信他们将成为传播深圳文化的小使者，让“春茧”的故事在更多人心中生根发芽。

来源：深圳商报