摘要：为践行荷塘区“四位一体，四教联动”研训体系实施方案，扎实落实“深度学习 教学改进”活动，使“双减”工作落到实处，不断提高教师业务素质和施教水平，近日，株洲市荷塘区金山小学开展了课堂教学评价改革验收暨第二届“教学节”课堂验收活动。
华声在线12月23日讯（通讯员 马良）为践行荷塘区“四位一体，四教联动”研训体系实施方案，扎实落实“深度学习 教学改进”活动，使“双减”工作落到实处，不断提高教师业务素质和施教水平，近日，株洲市荷塘区金山小学开展了课堂教学评价改革验收暨第二届“教学节”课堂验收活动。
在语文组教学环节，张慧等七位老师带了精彩纷呈的展示课。
张慧老师执教二年级上册《雾在哪里》第一课时，她以童趣的语言，精心的设计带孩子们走进雾的童话。张慧依据课标、结合学情、紧扣单元、聚焦文本，引导孩子们用多种方法识字，在情境中通过朗读感受雾的淘气，在生活中展开想象，诗意表达。学生沉浸课堂，收获颇丰。
曹伦老师执教《大自然的声音》一课。该课文浅显易懂，生动有趣，教师在教学时引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，同时还激发学生热爱大自然的感情。曹伦通过多媒体游戏和动画展示，帮助学生更好地理解课文内容，增强课堂互动性和趣味性。
凌青老师执教《延安，我把你追寻》。在教学时，凌青充分利用搜集到的资料和文中相关的诗句、插图，帮助学生理解主题。整个教学过程充满对延安的崇敬和赞美，使学生沉浸在崇高美好的课堂氛围中，在领会诗歌思想感情的同时，受到革命传统的教育。
宋心语老师执教《父亲、树林和鸟》一课。通过阅读本文，让同学们感受到人与自然的和谐、融洽。她还增加了多媒体的综合运用，加深了学生对文本的理解，增加课堂的新颖度，吸引学生的学习兴趣，其作用不可或缺。
王凤池老师执教《伯牙鼓琴》一课，引导学生感受音乐之美。王凤池指导学生把文章读正确、读流利，注意停顿要恰当。学生读通课文后根据注释、插图了解文句大意，感受伯牙和子期相互理解和欣赏的真挚友情。在教学时，王凤池让学生借助注释、结合上下文了解文章大意；指导学生透过文字想象画面，揣摩作者表达方法，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；在此基础上，进一步让学生体会文言文和音乐艺术的无穷魅力。
姚婷老师执教《雪孩子》一课。在教学中，姚婷找准“默读”这一重点采用缓步提升、层层推进的方式，让学生先尝试默读，做到“不出声，不动唇，读准字音”，接着练习默读，做到“不出声，不动唇，想象画面”，然后巩固默读，做到“不出声，不动唇，猜想心情”，运用多种形式提升默读效率，增强学习效果。在识字、写字教学中，姚婷积极创设情境，采用多种方法帮助学生识记生字，提高识字效率。
曾月岚老师执教一年级《秋天》一课。她创设了良好的情境，在轻松活泼的课堂氛围中，以朗读为基础，随文识字。在多种形式的朗读中，一年级的孩子们领悟了朗读的方法。通过随文识字，孩子们知晓了加一加，减一减，组词法，溯源识字等识字方法，为之后学习生字打下了良好的基础。整堂课轻松有趣，充分发挥了孩子们学习的主动性，使孩子们感受到了秋天的美丽。
数学组教学环节中，林丽等6位老师进行了课例展示。
林丽老师执教《条形统计图》一课。她从生活实例引出条形统计图，让同学们直观感受其魅力。通过动手绘制统计图，学生能深入理解横轴、纵轴代表的意义，学会确定单位长度并准确绘图。在小组讨论与交流中，他们将探讨如何根据数据合理选择统计图，以及从图中能获取哪些信息。整堂课生动有趣、互动性强，能有效提升学生的数据统计分析能力。
周杨老师执教《集合》一课。通过“脑筋急转弯”让学生初步感悟“重复”。创设运动会情境，利用人数差异的直观冲突，诱发猜测和认知冲突。再通过连一连、圈一圈、画一画等活动，放手让学生自主探究、互动评价。利用多种表征，初步建构“集合”的数学模型。进一步借助直观图，让学生初步理解每一部分的含义，能够结合韦恩图体会各个算式所表示的含义。
杜丽老师执教《扇形统计图》一课。在复习旧知的基础上，通过由数到表，再到图的表征方式的转化，以及对不同表征方式的辨析比较，让学生感受扇形统计图的优势。在认识扇形统计图的过程中，学生运用数据描述信息作出判断，解决简单的实际问题，经历收集数据——整理数据——描述数据——分析数据的全过程，培养了学生数据意识和应用意识，让核心素养落地。
姚腊老师执教《凑十法》一课，探索9加几凑十法的计算技巧。通过多元表征明确了凑十法的核心概念，从而简化计算过程。这次课堂的学习，使学生不仅收获了知识，更体验了数学带来的乐趣和成就感。
李梦兰老师执教一年级《探秘“凑十法”》一课。李梦兰从学生的年龄特点出发，以游戏方式调动孩子们的积极性，并通过三个活动引领学生自主探究“凑十”的奥秘，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
邓常慧老师执教四年级《平行与垂直》一课。邓常慧以学生作品为引子，激发学生的好奇心和探知欲；以分类为主线，引领学生自主探究两条直线之间的位置关系，充分培养了学生的分类思想、符号意识和空间想象力。
课后，数学组就验收课进行交流研讨。从教学设计到课程理念，从教学中的亮点及改进意见对课堂教学进行了评析。
最后，综合组廖芳等四位老师分别带来了精彩的英语、道法和科学课展示。
廖芳老师执教三年级《Plants around us 》。廖芳以新课标为引领，创设学生农场研学情景，贴近学生生活实际，在情境中教学apples、grapes等新单词。引导学生观察图片获取信息，从而加深对文本的理解。廖芳采用果篮摘水果奖励机制，学生参与率高，气氛活跃，都能运用本课所学知识大胆地表达自己的喜好。
陈聪老师执教六年级《Hobbies make us together》一课。这节课以主题为统领，基于英语学习活动观，以生本资源为抓手，通过欣赏金小社团视频，品读社团广告短文，探讨爱好、社团的精彩，培养学生分享爱好、热爱学习、善于交友，体验生活的丰富多彩和积极乐观的生活态度。
课后，陈聪从英语教研组建设方面向各位视导专家作教研汇报。荷塘区英语视导组谢颖、谢赛两位老师对两堂课进行了深入剖析与精准点评，肯定了老师们的个人素质与教学能力，同时提出了宝贵的教学建议，让老师们深受启迪，收获颇丰。
肖红老师执教一年级道德与法治课《我们不乱扔》，旨在向学生传递爱护环境、保持良好卫生习惯，做到不乱扔垃圾。课程通过多样化的教学形式，如讲解、案例展示、互动讨论等，引导学生积极参与环境保护。
罗辉霞老师执教一年级科学课《纸》。罗辉霞通过引导学生探索视觉、听觉、触觉等感官的作用，激发了孩子们对纸的好奇心，拓展了学生对纸的种类和特点的了解，特别是对宣纸有了更深的认识。整节课，活动设计有互动性，让学生亲身体验到了纸的奇妙性。
学校相关负责人表示，此次课堂验收活动不仅是一次教学水平的检验和提升，更是一次教学理念和教学方法的交流和碰撞。金山小学将以此次活动为契机，紧紧围绕“提高教育质量”这一核心任务，不断加强教师队伍管理，努力提高教师队伍素质，使全体教师以更加昂扬向上的姿态和朝气蓬勃的精神面貌，齐心协力，向着更高的目标奋勇前进。
来源：华声教育
