摘要：学校在智慧教育云平台上，按照各个学科各册教材的编排目录搭建资源库框架，教师围绕所教学科的知识点，进行教案、课件、微课、习题、素材、拓展等资源的开发，上传云平台校本资源库，通过校内分享的方式让全校师生共享共用。

潍城区玉清小学依托智慧教育云平台，充分运用现代技术手段，开展智慧教育的探索与实践，引领教师精准化教学，促进学生个性化学习，有力地推动了教育变革和创新。

学校在智慧教育云平台上，按照各个学科各册教材的编排目录搭建资源库框架，教师围绕所教学科的知识点，进行教案、课件、微课、习题、素材、拓展等资源的开发，上传云平台校本资源库，通过校内分享的方式让全校师生共享共用。

课堂上教师推送测试题目，学生即刻作答，平台迅速统计反馈并在大屏展示结果，方便教师实时掌握学生对知识的掌握状况。综合运用平台的音视频播放、模拟实验、AI技术、小组管理工具、倒计时、随机点名、抢答器、拍照上传等功能，增强教学效果和学生学习效率。

学校引入智能纸笔技术，实现课堂教学从传统的一对多教学模式向个性化、智能化、自适应的教学模式转变。通过问题对话，把握学生参与度；适时课堂检测，反馈学生达成度；细化数据分析，实现精准教学。学校重在依托智笔课堂的突出功能，找到与传统课堂的契合点，有效提升课堂教学效果，打造智慧课堂，使实施基于数据驱动的精准教学模式成为可能。

首先，学校引入AI教学平台，利用潍城区智能研修平台的“一键组卷”功能进行课前测验，获得学生课前预习的学情数据，并以此为依据调整教学重难点。课前测验讲评环节则能直观展示学生的易错题目，进行精准讲解。根据“堂堂清”测验的学情反馈进行课后作业的精准推送，利用“分层作业”功能帮助学生实现个性化精准复习。

其次，教师通过AI数据观察学生课堂情况，包括主动提问、回答问题、小组讨论的活跃度，留意学生的情感反应，如兴趣、困惑、满足等，观测教学内容的吸引力和难度；反思教师教学行为，回顾教学目标是否达成；思考师生互动是否充分，如何进一步促进师生间的有效沟通；评估课堂管理技巧，如时间分配、纪律维护等是否需要改进。根据观察结果，思考如何针对不同学生的需求进行个性化教学。

最后，学科组针对老师的教学设计、师生互动、教学效果等不同方面进行评课议课，提出有针对性的建议，并调整学科组的整体教学策略。

学校负责人表示，下一步，将基于信息技术提供的无限可能，继续立足学生的全面发展目标，顺应教学一线的变革需求，实现教学能力和学习效果的双向提升，打开通向理想智慧教育之门的多样化探索，为学生成长成才筑基。

来源：汝画卿颜