摘要：12月25日，网络平台反映广东梅州五华县水寨中学要求学生签订《承诺书》的情况，引起广大网友关注。广东梅州五华县教育局获悉情况后，第一时间开展核查。经查，12月23日下午，该校组织开展“珍惜生命”主题班会，并现场签订含有不当内容的《承诺书》。对此，五华县教育局责

12月25日，网络平台反映广东梅州五华县水寨中学要求学生签订《承诺书》的情况，引起广大网友关注。广东梅州五华县教育局获悉情况后，第一时间开展核查。经查，12月23日下午，该校组织开展“珍惜生命”主题班会，并现场签订含有不当内容的《承诺书》。对此，五华县教育局责令该校立即收回已签订的《承诺书》予以作废处理，对学校负责人进行约谈并全县通报批评，要求学校通过多种形式向学生和家长解释说明。

在中小学校园开展“珍惜生命”的教育，对于任何一所学校而言，都是义不容辞的。这是因为，无论是从心理上，还是从生理上，中小学生，对于“珍惜生命”的认识，以及如果“珍惜生命”都有着相当的欠缺。因此，一旦出现突发事件，意识的欠缺与技能及身体自身的因素的影响，都会导致难以想象的后果。而每一名学生的健康与安全，都关系着一个乃至多个家庭的幸福与安宁，同时，学校又是学生高度集中的场所，任何意外，都会导致极其严重的影响与后果。

因此，我们开展“珍惜生命”的教育，出发点与落脚点，应该是，也只能是，强化学生对生命的珍视，传授珍视生命的技能，引导他们掌握化解种种突发事件造成的压力与风险，提升学生自我保护能力。然而，广东梅州五华县水寨中学所开展的“珍惜生命”主题班会上，却出现了极其冷漠的现象。该校要求学生签订承诺书，而承诺书中的内容则是：如果我出现自残、自杀的行为，均与学校无关。我本人及家长或监护人不会以任何理由，向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿，也不会干扰学校正常教学秩序。

这哪里是引导学生“珍惜生命”？在这样的条款与文字中，家长与学生看到的，已经不是冷漠，而是冷血。因为，这样的条款与文字，没有丝毫的关心与温暖，剩下的，只是赤裸裸地“甩锅”。学校摆出这样一副“一切与我无关”的冷漠表情，我们又如何引导学生去关心他人，关注社会，关爱生命？一点也不夸张地说，这样的条款与文字，放在“珍爱生命，珍重生命”这些词语之后，完全是一种亵渎。更需要我们关注的是，今天，我们越来越强调依法办学，而该所学校居然想着以此“免责”，法律意识的淡薄与缺失，同样匪夷所思。

平心而论，一些意外的发生，确实不能将板子完全打在学校的身上，而且，所谓校闹，也有发生。但是，换个角度思考，已经发生的与学生人身安全有关的事件中，学校也有着不可推卸的责任。如“校园霸凌”以及校园食堂乱象等。而所有这一切，都可能导致极少数学生产生过激行为。作为育人的重要场所，绞尽脑汁想着如何“甩锅”，而没有站在学生与家长的角度，思考问题，寻求解决对策，如此办学，又怎么能够让民众满意？

没有安全，何谈教育？作为育人的重要场所，中小学校，更应该落实“珍惜生命、尊重生命”的理念。只有通过具体的举措，以实际行动，彰显这种意识，我们才能引导学生真正“珍惜生命、尊重生命”。面对学生的生命，摆出一副“一切与我无关”的冷漠甚至是冷血，必然招致千夫所指。

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