【记者探校4】走进福民小学，感受全人全时全景教育魅力

摘要：“立春玫瑰茶、春分驴打滚、谷雨乌饭麻糍……” 看到这些美食名字，你或许会以为出自某米其林餐厅，实则它们是福田区福民小学食育课程的学生课堂作品，而这一精彩的食育课程，仅是福民小学全人、全时、全景教育画卷中的一抹亮色。

“立春玫瑰茶、春分驴打滚、谷雨乌饭麻糍……” 看到这些美食名字，你或许会以为出自某米其林餐厅，实则它们是福田区福民小学食育课程的学生课堂作品，而这一精彩的食育课程，仅是福民小学全人、全时、全景教育画卷中的一抹亮色。

12月26日，深圳商报、读创客户端记者跟随教育局媒体调研团走进福民小学，在校长王珂的陪同下，深入探寻这所学校的独特魅力。

小学探校首站之选 —— 福民小学

福田区教育局为深入挖掘区内学校特色亮点，打造福田教育 IP，组织了 “记者探访福田校园” 系列活动，小学探校首站便选定了福民小学，这所被老百姓口口相传的 “家门口的好学校”，虽规模不大、场地受限，但近年来凭借 “质量监测数据应用实验校”“二十四节气食育课程”“千人合唱” 等特色亮点，脱颖而出成为福田优质小学，学校相继获得广东省一级学校、课堂教学智慧评价实验校、深圳市课程领航领跑学校、基础教育课程教学改革实验校、深圳市首批中小学人工智能教育项目实验学校等荣誉。

六把智慧钥匙，开启全人成长之门

福民小学位于深圳市福田区福民社区福民新村内，占地 13022 平方米，有 46 个教学班，1900 余名学生，荣获多项荣誉称号。

校长王珂以校徽设计由来阐述办学理念，校徽中两个 “1” 组成的 M，蕴含着学校对一流办学水平、特色优质教育的追求，以及对学生成长的承诺，两个“1”又组合成大门的形状，蕴含学生走进成长大门，由此开发出 “启智、礼德、生活、健康、艺术、创新” 六把智慧钥匙课程，为学生的全人发展奠定基础。

全人教育：人人参与，艺术点亮校园

走进福民小学，学生们精妙的设计作品随处可见，国学馆、图书室、走廊等地尽显艺术之美。禅绕画、合唱团、口风琴社等丰富多样的选修社团课，让孩子们全情沉浸其中。

“艺术能激发孩子惊人的创造力，我们必须全力提升学生的艺术素养”。王珂校长号召全体教职工提升学生艺术素养，学校积极推进课程改革。通过要求学生至少掌握一门乐器、社团活动全面开花、课程融合等举措，探索 “全人、全时、全景” 艺术教育特色，营造出人人参与、课堂天天落实、环境处处可用的艺术教育生态。

如今，校园里艺术活力四溢，升旗仪式、节日庆典时，教学楼变身舞台，孩子们在走廊上欢歌舞蹈，毕业典礼上的温馨画面更是成为孩子们记忆中的珍宝，充分展现了全人教育理念下学生艺术素养的全面提升。

全时教育：食育课程，传承文化与健康

福民小学的二十四节气食育课程极具特色，贺明媛老师向记者们介绍，这门极具特色的二十四节气食育课程，以“食育四季，味在福民”为主题，巧妙地将劳动教育与中华传统文化相融合。学校通过节气小古文、绘画、游戏、科学小实验等项目式任务，引导学生深入探索节气民俗文化。

学生在制作节气美食过程中，学习制作方法，探究美食与健康关系，提升多学科素养。该课程在五至六年级开设，并通过校园电视台转播，激发了低年级学生对成长的期待，体现了全时教育中对传统文化与健康知识在不同时段的传承与渗透。

全景教育：AI 智能，助力校园全方位发展

作为 “深圳市首批中小学人工智能教育项目实验学校”，福民小学在 AI 人工智能领域积极探索。王珂校长鼓励年轻老师先行先试，将 AI 技术引入课堂，如数学教师赵泞引入 “淘气” 智能体后，学生学习动力大增.。随着老师们看到 AI 带来的学生变化与自身成长，预计 2025 年 AI 将全面进驻每个教室。

此外，学校引入 CSMS 系统，利用大数据精准分析老师课堂行为，为教学改进提供有力支持，从教学方法到技术应用，全方位展现了全景教育的魅力，推动学校教育教学的全面发展。

校园文化：一草一木皆育人，温暖底色共绘就

漫步福民小学，记者们感受到一种人间烟火中的精致幸福感，这不仅源于校园的一草一木，还有进校时的那一抹面包香。姚辉副书记作为食育课程的践行者和生活美学的引领者，自豪地分享着老师们在食育空间的美好体验。“每当老师们来到食育空间，感受着手掌按压面团的踏实感，闻着烤箱里散发出的麦香，那种幸福感会油然而生。”

王珂校长对教职工团队的自豪之情溢于言表，他提到给新教师父母写信、为教师颁发各类奖状、厨师获米其林大奖等举措，凝聚了团队力量。而校长与一年级学生的互动趣事，更体现了学校对学生情感体验的重视。“在孩子们成长的历史长河中，比起知识记忆，孩子们记住的情感、记住的画面、记住的过往岁月中与他人互动的感受，这些都更为珍贵”，王珂校长表示要做时光的雕刻师，为孩子们雕刻温暖动人的校园记忆，让校园生活成为他们一生的温暖底色。