摘要：“你看，这边的走线可以再紧密一些。”12月20日，崇仁县特殊教育学校缝纫教室内，吴君梅正在耐心指导小燕（化名）缝制帽子。午后的阳光温暖而清澈，透过窗户洒在小燕专注的脸庞上。伴随着一阵阵“哒哒哒”的缝纫声，一顶简约又时尚的帆布遮阳帽就做好了。吴君梅向小燕竖起大拇

郭钦

“你看，这边的走线可以再紧密一些。”12月20日，崇仁县特殊教育学校缝纫教室内，吴君梅正在耐心指导小燕（化名）缝制帽子。午后的阳光温暖而清澈，透过窗户洒在小燕专注的脸庞上。伴随着一阵阵“哒哒哒”的缝纫声，一顶简约又时尚的帆布遮阳帽就做好了。吴君梅向小燕竖起大拇指，“你真棒！”小燕低下头，腼腆地笑了。
吴君梅是崇仁县特殊教育学校副校长、教师，今年是她从教的第31年。31年，不仅仅是光阴的流逝，更是那份热爱、坚守、不忘初心的见证。
1989年，吴君梅考上师范学校。当时的她面临着两个选择：进入崇仁师范普师班就读，或者到省城去读南昌幼儿师范学校特教专业。年仅16岁的吴君梅还不太了解特教专业，中学校长告诉她：“学特教专业就是毕业后回来教聋哑学生。”霎时，吴君梅想到自己儿时的小伙伴美美（化名），她是一个聋哑姑娘，经常和吴君梅一起抓石子、跳绳、踢毽子，她们俩是最有默契的玩伴。遗憾的是，因为听不到声音，说不出话，美美失去了上学的机会。想到这里，吴君梅毫不犹豫地选择了南昌幼儿师范学校特教专业。“美美很漂亮，她的笑容很灿烂，特别有感染力。”吴君梅说，当时就希望自己学成以后回到家乡，可以帮助像美美一样的孩子们重拾灿烂的笑容。
毕业后，吴君梅被分配到崇仁县巴山镇第二小学，担任特教班老师。第一天走进教室，吴君梅忐忑不安，问题也如约而至：班上15个学生年龄分布不均，小的只有7岁，大的有16岁；学生们或胆怯、或焦躁，有的甚至生活自理困难，对于课堂纪律都没有清楚的认知。仅仅让学生们养成有规律的生活习惯，吴君梅和同事们就花了一个多月甚至更长的时间。一遍遍地教导，一遍遍地叮嘱，孩子们和家长们感受到了吴君梅的慈爱和耐心，对她格外信任和依恋。
让吴君梅困扰的是，在放学回家的路上，总有一些大人小孩在她身后窃窃私语，“你们看，那个就是哑巴子老师”，甚至有些家人朋友劝她改行。她感到前所未有的压力，几次想打退堂鼓。1999年9月，吴君梅被下派到原桃源乡简桥小学担任数学老师，两年后，又回到巴山镇第二小学特教班。
“同学们，我回来啦。老师想你们啦。”吴君梅笑着用手势向学生们说。
“老师——我们也——想你了，回来——真好……”学生们激动得双手竖起大拇指，缓慢表达，外向一点的学生直接冲到讲台抱住吴君梅。望着学生们热情而温暖的笑容，吴君梅激动得热泪盈眶。
几天后，教导主任把吴君梅喊到办公室，“吴老师，学校师资紧张，你可以兼任普通班级的课程吗？”吴君梅想起这两年在乡村教普通学生更容易些，也可以避免闲言碎语，她提出希望不带特教班。话刚出口，前两天那一个个“热情而温暖的笑容”猛然撞进脑海。没等教导处主任回话，她便反悔了。“我决定了！我要一心一意带好特教班。”她眼眶湿润，声音坚定。
2018年，巴山镇第二小学特教班被独立出来，命名为崇仁县特殊教育学校。“和普通学校不同，我们除了教授孩子们基础文化知识外，更主要的是培养孩子们的生存技能。”吴君梅介绍，学校还有针对性地开设了缝纫、工艺、美术、烘焙、劳动等课程。通过细水长流式的培养，从这里走出去的学生，有的在机电厂当技术员，有的在服装厂做缝纫工，有的在社区做家政……一个个亮光汇成一片光明，吴君梅以她的真爱浇灌出希望之花。
“这是小可（化名），去年考上了大学后特地带着通知书来家里和我分享喜悦。”“你看下排右二的这个笑得最灿烂的女孩子，不仅有如意的工作，还生了一个漂亮的女儿，有一个幸福美满的家庭。”
采访结束时，吴君梅向笔者分享手机里学生们的照片。“看到孩子们在各自的人生中发着自己独特的光，绽放出发自内心的灿烂笑容，我感到由衷的欣慰和自豪，这也是支撑我继续前行的力量。”吴君梅的眼角泛起了笑意。
编辑：吴文萱
审签：曹小武

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