摘要：自2018年全国教育大会召开以来，东北林业大学持续推进教育教学改革，立足生态文明建设，发挥林业院校优势，在提升拔尖创新人才自主培养能力方面深耕细作，为加快建设教育强国，赋能新质生产力，服务东北全面振兴作出积极贡献。

自2018年全国教育大会召开以来，东北林业大学持续推进教育教学改革，立足生态文明建设，发挥林业院校优势，在提升拔尖创新人才自主培养能力方面深耕细作，为加快建设教育强国，赋能新质生产力，服务东北全面振兴作出积极贡献。

培养高素质创新人才

东北林业大学锚定国家战略与区域经济发展需要，以新农科建设为引领，出台《东北林业大学“四新”建设理念引领人才培养内涵发展实施意见》《东北林业大学一流本科行动计划》《东北林业大学生态文明教育实施方案》等相关文件，促进高素质农林人才培养内涵式发展。

建成国内首个林业类未来技术学院，设置智慧林业、林木资源低碳加工与利用、生命健康等3个战略科研领域方向特色发展专业集群，培育高层次的创新复合型学术领军人才、工程技术人才。成立生态学院，建设高质量省级生态学高水平基地，成立海南国际学院，打造国际化开放式的教育平台。

未来技术学院成立大会现场

创新打造思政“金课”，把《生态文明实践》课堂搬到林场、操场。学生在帽儿山实验林场接受生态文明教育，在校园林场上思政课。学生们创作了讲述东林校友、全国首位环保烈士徐秀娟经历的微电影《鹤魂薪火》、原创话剧《娟子》，在创作中感受建设生态文明的重要。

该校开展“生态文明号”创建，塞罕坝精神研究会，现代林业碳汇经济发展研究中心等集体揭榜挂帅，引导师生投身生态文明建设。

东北林业大学学生在帽儿山实验林场接受生态文明教育

科研，做顶天立地成果

围绕国家战略需要，东北林业大学建设碳中和技术创新研究院、东北亚生物多样性研究中心、生态系统大数据中心、东林-华大生命科学联合研究中心、国家林草智能装备创新高地等“五大平台”。

承担东北国有林区森林可持续经营集成示范、黑土农田侵蚀阻控原理及水土保持措施效应等国家重点研发计划项目。初步建成东北亚保护动物监测平台、昆虫多样性标本平台和东北亚维管植物名录，填补了我国东北亚维管植物多样性数据库的空白。

该校主动融入地方发展，与黑龙江省12个地市政府和有关企业签署战略合作协议，建立市校企战略合作新模式。

东北亚生物多样性研究中心遗传多样性研究团队在收集区工作

“黑龙江森林生态系统碳储量测算及空间格局分析”已完成黑龙江省森林生态系统碳含量的测算。黑龙江省生态产品总值核算项目顺利结题，为黑龙江省各级政府开发生态银行、建立“两山”基金等绿色金融产品提供基础数据。

六年来，东北林业大学与黑龙江省内企事业单位签订横向合同2395项，签订在本省转让或许可的科技成果合同99项，用科技成果服务龙江产业高质量发展。

刺五加高效繁育技术、红松嫁接技术、兴安杜鹃人工组培繁育技术等一批技术成果实现落地转化。创新木材仿生、木材改性、绿色胶黏剂等木材加工新技术，支撑东北的行业企业开展产业升级改造、产品创新。

师资，塑修身治学队伍

2022年，东北林业大学成立“修身书院”，深入实施“大先生”培育提升行动，引导教师心有大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人，成为言为士则、行为世范的“大先生”。该校“修身书院”组织新入职海外归国教师、青年教师代表前往哈尔滨规划展览馆，“沉浸”了解哈尔滨城市规划的起源和发展历程。

该校构建以“激发教师专业发展内驱力”为核心的评价导向机制，破除“五唯”痼疾，以质量为导向、以贡献为核心，引导教师勤学笃行、求是创新，主动服务国家重大战略需求。创设以“教学能力提升计划”和“名师培育计划”为重点的梯队培养机制，不断提升教师的专业素养、教学能力，提升教师启智润心、因材施教的育人智慧。

该校把尊师重教融入学生日常教育，健全教师荣誉表彰体系，加大优秀典型选树力度，充分发挥典型引领示范、辐射带动作用，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。重要节日等时间节点开展教师走访慰问，帮助教师解决实际困难，形成尊师重教的浓厚氛围。

东林教师坚守祖国北疆、坚持生态报国，为社会树立了良好的教师形象。众多东林学子传承塞罕坝精神，响应祖国号召，到林区去、到基层去、到祖国和人民需要的地方去，建功立业。

近三年，有246名优秀推免生通过学校的“支林”计划到大小兴安岭等林区进行锻炼。

（图片和视频由东北林业大学提供）

通讯员：孟姝姝；记者：赵一诺

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