摘要：孤独症，又称为自闭症（ASD），是发生于儿童早期的神经精神发育障碍性疾病，以社会交流和交往障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要临床特点。自闭症的病理机制仍不明确，目前公认的病因包括遗传、社会环境、内分泌和免疫系统异常等。自闭症是世界难题，目前病因学与发病机

孤独症，又称为自闭症（ASD），是发生于儿童早期的神经精神发育障碍性疾病，以社会交流和交往障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要临床特点。自闭症的病理机制仍不明确，目前公认的病因包括遗传、社会环境、内分泌和免疫系统异常等。自闭症是世界难题，目前病因学与发病机制学说颇多，但是尚处于猜想阶段。自闭症患儿，对其家庭及社会的财力、精力都是巨大而长期的消耗。在这个充满温情的冬日，扬州大学医学院“医启心扉，星光绘梦”社会实践团队于2025年1月13日，齐聚扬州市雏鹰儿童发展中心，为孤独症儿童献上一堂常见冬季流行病科普课堂，并带领孩子们触碰非遗文化之魂——水拓艺术，绽放出一朵朵绚烂的创意之花，感受着传统文化的深邃与美妙。此次志愿服务之行，团队成员们以知识的光芒照亮孩子们心中的希望之灯，用切实的行动书写着关爱与陪伴的温暖篇章，让每一位“星星的孩子”都能在爱的怀抱中，勇敢地探索这个绚烂多彩的世界，拥抱人间烟火。

扬州大学医学院“医启心扉，星光绘梦”志愿服务团于扬州市雏鹰儿童发展中心合影

消除隔阂，随行课堂

实践团队成员分组来到孤独症儿童的课堂，进行了细致入微的现场观察，记录了孩子们在学习和日常生活中的行为模式与特征，以及他们在不同干预措施下的进步轨迹。同时，成员们积极与康复中心的专业老师进行沟通，通过提问与讨论的方式，系统而深入地学习孤独症儿童的教育干预策略与理论知识。“孤独症儿童并非大众所想象的，是完全不愿意与外界沟通的孩子，这里的每一个孩子都有自己的个性”康复中心的老师介绍道。通过这次深入实践的观察与学习，团队成员们对孤独症儿童的综合状况有了更加全面且专业的了解，深刻认识到科学、系统的教育干预与康复活动在促进孤独症儿童发展方面的重要性。大家承诺，将持续关注这一特殊儿童群体，积极利用所学知识与技能，为孤独症儿童的康复与发展贡献力量，致力于通过教育和宣传，打破社会对孤独症儿童的偏见与误解，推动社会各界更加深入地理解、接纳并尊重这一群体，创造一个更加包容与支持的社会环境。

团队成员向专业老师请教孤独症干预与康复知识

健康宣讲，疾病预防

冬季流行病频发，为了加强孩子们的流行病预防意识，“医启心扉，星光绘梦”志愿服务团准备了儿童口罩与免洗洗手液若干，为孩子们准备了一堂颇具医科特色的“流行病预防小卫士”流行病防治课堂。团队成员走入孤独症儿童中间，一对一指导孩子们掌握佩戴口罩和洗手的正确步骤。在专业老师的协助下，凭借形象鲜活的演示以及多次的互动练习，引领孩子们在轻松愉快的氛围中操练这些重要的卫生习惯，增强孩子们的健康防护意识，为孩子们的健康成长保驾护航。大家希望，这样一堂兼具科普与动手实践的趣味课堂，能够在孩子们心中播下健康教育的种子。

课前团队成员为孩子们准备的暖冬礼物

团队成员进行流行病预防宣讲

水拓星光，色彩表达

色彩作为光与能量的视觉传达，蕴含着多样的心理和生理效应，能够深刻地触动个体的身心。实践团队尝试着以色彩作为交流的媒介，为孩子们铺设一条感统协调与注意力提升的非遗水拓体验之旅。

活动现场，实践团队成员为孩子们讲解水拓工艺，引导他们选择自己喜爱的颜色进行创作。染料和丝巾的交汇，孩子们展现出了惊人的创造力和想象力。这些作品不仅色彩斑斓，更蕴含着独特的情感与故事。通过动手制作水拓丝巾，孩子们不仅体验到了艺术创作的乐趣，更重要的是，随着活动的推进，孩子们渐渐向团队同学敞开了心扉，绽放出笑颜。大家由衷希望这次水拓活动，可以在孩子们脑海中留下美好的回忆，让这份温暖成为一份前行时的驱动力。

团队成员在老师指导下陪伴孤独症儿童进行水拓

孤独症儿童创意作品集中展示

此次健康科普活动，深入普及了佩戴口罩与勤洗手的重要卫生习惯。活动中色彩斑斓、创意无限的水拓艺术，如同璀璨星光，照亮了孩子们的心灵世界，激发了他们无限的想象与创造力。展望未来，我们会矢志不渝地将特殊儿童的服务融入社会发展大局之中，紧密围绕孤独症儿童的成长需求，精心打造并实施“1+1”个性化帮扶机制。我们将以满腔的热情、无私的爱心以及细致的关怀，为特殊儿童的成长之路铺设坚实的基石，用希望之光照亮他们的前行之路，陪伴他们茁壮成长，绽放属于自己的光彩。

通讯员 王紫珣

来源：南京家教传媒