摘要：著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一所学校可以什么都没有，只要有能够为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子就有了阳光，有了成长的空间。”同时我们也坚持认为：倘若学校的校园文化建设预算资金只能够建设一个地方，那么就应该首选建设学校图书馆；如

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一所学校可以什么都没有，只要有能够为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子就有了阳光，有了成长的空间。”同时我们也坚持认为：倘若学校的校园文化建设预算资金只能够建设一个地方，那么就应该首选建设学校图书馆；如果一个家庭的对孩子的教育只能够选择干好一件事，那就是培养孩子的阅读能力。

然而，在我们10余年来服务众多中小学校校园文化建设项目客户的过程中，我们发现大部分学校在建设校园阅读空间过程中都面临着不少的挑战，例如：如何为校园阅读空间精选读物？如何研发具有学校自身特色的阅读课程？如何让校园阅读随时随地方便的发生……可谓不胜枚举。那么，中小学应当如何构建对学生具有吸引力的校园阅读空间呢？以下是我们的一些校园阅读空间策划设计感悟，希望能够为有计划建设校园阅读空间的学校管理者提供一些有用的工作思路。

校园阅读空间建设策划设计

设置专题空间，促进阅读要素可视化

❖ 利用现有空间：

▪︎ 教室：我们建议学校制定相关措施，鼓励学生开辟班级读书角，设置年级阅读箱，以便让好书在各年级、各班级间相互流转。

▪ 图书馆、阅览室：我们建议学校进行科学规划设计，提供适宜的校园阅读环境，例如：温度、光线、座椅等阅读外部条件。

▪︎ 公共空间：我们建议学校利用教学楼走廊、楼梯转角、楼宇之间过道等校园公共空间，投放书籍、报刊、绘本等书籍，使校园阅读空间延伸到更广泛的校园区域之中。

❖ 内容灵活布局：我们建议学校采用可移动的家具和舒适的座椅设计，以便让校园阅读空间能够根据需要灵活调整，进而满足不同学习活动的器具需求。此外，还可以设置安静的阅读区、互动讨论区、创作角和多媒体展示区等，支持不同阅读和学习方式的环境需求。

用好信息空间，推动阅读行为泛在化

❖ 提供丰富的数字资源：我们建议学校可以考虑引入电子书、期刊、在线课程以及多媒体教学资料等，满足学生不同的学习需求。还可以考虑建立数字化资源平台，集中提供学校资源，确保师生能够迅速找到所需的信息。

❖ 利用先进性科技技术：我们建议学校通过人工智能和大数据分析技术，对学生的阅读行为和偏好进行分析，提供精准的资源推荐。还可以设置自助借还书机和信息检索机等自助终端，提高图书借阅效率，减轻图书管理员的工作负担。

校园阅读空间建设策划设计

培育阅读文化空间，实现阅读影响连续化

❖ 营造阅读氛围：我们建议学校使用与阅读相关的元素进行装饰，例如：书架、读书角、经典文学名句的墙面装饰等。还可以举办定期的校园读书活动或读书分享会，增强学生之间的交流和互动，激发学生阅读热情。

❖ 融入学校文化：我们建议学校结合学校实际情况，抽象出具有代表性的阅读元素，并一以贯之地呈现。研制彰显阅读文化特色的小礼品，直观、具化地传播校园阅读文化。

❖ 校园制度支持：我们建议学校将一些行之有效的阅读活动课程化、项目化，从规范、制度的角度充实校园文化空间。建立“阅读信使”制度，鼓励学生将阅读带回家、带进社区，构建校家社阅读生态圈。

注重阅读空间舒适性和功能性

❖ 提供舒适的阅读环境：我们建议学校设置舒适的坐垫、可移动的桌椅等，提升学生的阅读体验。并确保校园阅读空间内有充足的自然光，或提供适宜的照明条件。

❖ 满足多样化的阅读需求：我们建议学校提供多样化的书籍选择，包括经典文学、科普书籍、漫画等。还可以引入智能图书管理系统，方便学生借阅和查找书籍。

引入创新性阅读元素

❖ 数字化阅读空间：我们建议学校考虑使用VR技术等创新手段，创造沉浸式阅读体验。并利用智能问答系统和推荐系统，提供智能化的咨询和引导服务。

❖ 特色阅读活动：我们建议学校举办阅读竞赛、书评分享会、主题展览等丰富多彩的活动。以及引入“阅读马拉松”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读乐趣。

校园阅读空间建设策划设计

综上所述，我们认为中小学想要构建对学生具有吸引力的校园阅读空间需要从物理空间、信息空间、文化空间、舒适性和功能性以及创新元素等多个方面入手。相信通过这些措施的有效实施，将会为学校学生提供一个既温馨又充满活力的阅读环境，激发他们的阅读兴趣和自主学习能力。

不过，校园阅读空间建设设计毕竟是一项比较专业的事儿，专业的事儿，建议还是交给专业的人来做。因此，我们建议有计划进行校园阅读空间建设设计的学校管理者，将校园阅读空间建设设计的工作委托给专业的校园文化策划设计公司来完成。

来源：春蕾教育