摘要：她的教学态度严谨认真，班主任工作表现出了极大的耐心和细致。在教育的道路上，她有幸被纳入海淀区教育人才库，这使得她能站在一个更高的平台上，利用更多的资源，吸引更丰富的经验。在教学路上硕果累累，多篇论文获得市、区级奖励，教学设计获区级奖励；参与完成多项市、区级课题
李雯，二级教师，本科学历，现任万泉小学四年级7班语文教学和班主任工作。
她的教学态度严谨认真，班主任工作表现出了极大的耐心和细致。在教育的道路上，她有幸被纳入海淀区教育人才库，这使得她能站在一个更高的平台上，利用更多的资源，吸引更丰富的经验。在教学路上硕果累累，多篇论文获得市、区级奖励，教学设计获区级奖励；参与完成多项市、区级课题。在八里庄工作坊研修活动中，获得一致好评。具备良好的业务能力和敬业精神。她用爱心、耐心教育每个学生，深受学生的爱戴，曾被评为学生最喜爱的老师。
一、求真务实 耕耘不辍
不求耕耘苦，只求桃李芳。从教过程中，她一直在工作中默默奉献。面对教学，她严格要求自己，认真备好每一节课，做到备教材、备学生。研读教材、圈点勾画教材是她的习惯。紧扣人文主题，语文要素，个性化地解读文本，把握教学目标，结合学生实际情况，精心设计教学内容。她认真上好每一堂课。讲台上她从从容容，入情入境，讲台下的同学个个端坐、认真倾听，她的课堂是活泼而有序的。她不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神，一个微笑、一个手势，一句话语等形式给予孩子们极大的鼓励，让学生动起来，让课堂活起来。课后，她认真批改每一次作业、做好记录、及时反馈。
她重视学生的阅读、积累，从每天积累一首古诗到每天了解一个成语故事、每天熟读一段《弟子规》等等，她都以孩子们喜闻乐见的方式进行呈现，这些经典的中华传统文化，不仅丰富着孩子们的积累，也滋养着他们的心灵。
教学中遇到繁杂问题，她总是积极面对，全身心投入。周而复始、循环往复，时间的沉淀让她如空谷幽兰，静静地淡淡地溢出芬芳。
二、用心去爱 倾心守护
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”李老师话语不多，却在举手投足间写满了对学生浓浓的爱，把自己对学生的热爱融入在每天的教学工作中。
作为班主任，她从勤入手，做到勤走动、勤观察，勤交流。每天来到教室里你会看到她在组织晨读，或者在培养学生的行为习惯；课间，你也会经常在教室或者走廊看到她与学生交谈的身影；放学了，也总是会看到她与家长及时沟通交流的忙碌身影，她耐心指导家长怎么有效地帮助孩子解决问题。
班级管理中，她从细节入手，根据班级需要设置不同的岗位，形成人人有事做，事事有人管的管理体制，培养学生的主人翁意识，锻炼学生自主管理班级的能力。她将养成教育渗透到学生的点点滴滴，也把对学生的爱渗透在工作中的点点滴滴。“课间了，都喝点水补充一下能量。”“天凉了，冷饮就不要吃啦！”“最近天气变化挺大，大家要注意随时增减衣物。”……一句句殷切的叮咛里蕴含着真挚的关爱；抚一抚有些毛躁的头发，折一折略显不平的领口，拍一拍稚嫩的肩头……一个个贴心的举动中饱含着倾心的守护。这些平凡的话语，这些不起眼的行为，是师爱的最好诠释！
李老师始终努力营造一个温暖、和谐的班级氛围，让学生在这个大家庭中感到爱和被爱。开学初，为学生们组织温馨的自我介绍活动，让大家互相认识，相互了解；学期中，她会从课堂听讲、作业书写、课外阅读、安全、纪律等方面对学生进行教育发放学生们喜欢的贴纸，让学生们既兴奋又期待，大大激发了学生的学习积极性。
工作虽然琐碎、辛苦，但因为有着对教育事业的热爱和热情，李老师觉得一切都值得，孩子们灿烂的笑脸、家长们感谢的话语，就是她职业幸福感的源泉。
三、行远自迩 笃行不怠
“学然后知不足，教然后知困”。她深知要做好教育教学工作不能光凭热爱，唯有终身学习才能获得发展。她勤于学习，秉承着一颗学无止境的心，认真学习新课标理念，钻研教材教法，把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。在繁重的教育教学工作之余，她阅读教育教学、班主任管理等专业书籍，常观看并学习一些优秀教师的讲座与公开课，积极参加线上线下培训，广采他山之石，不断地提升自己，丰富自己。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。作为低语组教研组长，她把“做学习型、研究型”教师的理念贯穿于每周教研活动的组织中，精心安排每次教研活动，不论线上线下，只要去学习，她全都不浪费。
潜心钻研秉初心，桃李不言绽芬芳。一叠叠资料，一篇篇教学设计，一堂堂好课，一项项课题的研究，浸透着她执着追求、孜孜不倦的汗水。
在育人的路上，她用真情和热情，耕耘在三尺讲台，播种一粒粒希望的种子。她用爱心与耐心滋润孩子的心田。对于需要帮助的孩子，她无比细致、长线帮扶。在任职期间，孩子们喜欢她，家长们信任她。“胸中有梦，心里有情，工作有心，举止有爱”是她的追求。前路虽远，她愿一步一步去丈量；岁月如歌，她将与最爱的孩子们相伴，且行且笑共成长!
来源：京津冀消息通