【人才库·名师荟】行稳致远潜心育人——北京市海淀区民族小学南俊红

摘要：南俊红，北京市海淀区民族小学数学教师，海淀区骨干教师。曾多次承担国家级、市区级等研究展示课；积极参与国家级、市区级各类课题研究；她具备敏锐的洞察力和深厚的专业素养，善于捕捉教育教学中每一个细节并及时整理成文，所撰写的论文多次获得市区级优秀成果奖。

南俊红，北京市海淀区民族小学数学教师，海淀区骨干教师。曾多次承担国家级、市区级等研究展示课；积极参与国家级、市区级各类课题研究；她具备敏锐的洞察力和深厚的专业素养，善于捕捉教育教学中每一个细节并及时整理成文，所撰写的论文多次获得市区级优秀成果奖。

管理有道育人有方

南俊红老师总说“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，她就时刻严格要求自我，做到言行一致，以身作则，力争做一个有崇高师德的人，坚守作为一名教师的初心和使命。从事小学教育不知不觉已是第11年，在此期间她连续担任班主任10年，在海淀区民族小学“一心三气五育七树九能”的育人模式系统下，她结合多年班级管理实践梳理了以下带班心得：

第一，以爱心为基石，构筑和谐班级。用心倾听每一个学生的声音，了解学生的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和支持，让学生们感受到家的温暖和关爱。常有家长开玩笑地说到“南老师，我都吃醋了，孩子有时候对您的关心胜过于对我们家长啊。”第二，注重细节，精细管理。从每节课课堂纪律到作业要求，从学校大的安排到班级公约到个人责任岗，都要制定明确的规章和制度，确保班级管理的有序进行。第三，培养班级凝聚力，激发集体荣誉感，让学生们更加热爱班级，也让他们在未来的学习和生活中更加自信和坚强。第四，家校共育，形成合力。积极与家长沟通，了解学生在家的学习和生活情况，同时也向家长反馈学生在校的表现。通过家校共育的方式，共同为学生的成长和发展提供支持和帮助。第五，注重个性发展，鼓励创新。关注学生的兴趣爱好，注重学生的个性发展，鼓励学生勇于创新、敢于尝试，培养他们的创造力和实践能力，让学生们更加自信和快乐，也让他们在未来的学习和生活中更加具有竞争力。

在南俊红老师和孩子们共同努力下，近五年她所带班级连续10个学期被评为校级优秀班集体、2022年被评为学区优秀班集体，集体二星章荣誉称号，南老师个人被评为“优秀中队辅导员”。

研思同行众行致远

习近平总书记在全国教育大会上提出：“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。”教学中南俊红老师善于运用启发式、探究式等教学方法，鼓励学生将数学融入多学科进行综合学习，即新课标提出的“三会”——学会用数学眼光观察现实世界，会用数学语言表达现实世界，会用数学思维思考现实世界，有效培养了学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。近五年她参加研究展示课国家级1次，市级3次，另外在海淀区、学区等其他级别做公开课20余次，参加民族小学希望杯教学展示三年，均获特等奖，获得一致好评。

因为热爱，所以潜心钻研。教科研方面，南俊红老师始终保持积极进取的心态，追求教育教学的卓越。她时时关注教育改革和发展趋势，在不断反思中深知更新自己的教育理念和教学方法的重要性，并结合自身课堂实践，将遇到的问题梳理成课题去深入研究，用专业的知识从本质上解决问题，真正实现对学生核心素养的培养。这个过程中也形成了一些成果，近五年撰写了10余篇教育教学论文，多篇论文获市区级一等奖，校级特等奖。其中《社会主义核心价值观在小学数学教学中的实践探索》在《中国德育》发表；《数学核心素养导向下大单元整体教学设计与实施策略探究》获得北京市优秀成果奖，参与《幸福的播种》一书的编写。积极参与各类教育教学研讨交流，2023年作为学区代表参加海淀区命题工作坊交流活动，2021年为内蒙古教师做主题为《优化作业减负育人》讲座；积极参与课题研究，现本人负责区级课题《小学数学教学中嵌入增值性评价的实践探究》，作为核心成员参与国家级课题一项，海淀区课题6项。

南俊红老师总说，师父的理念一直深深影响着她，那就是“传承与责任”。现在作为一名区级骨干教师，她在团队中也发挥着积极的引领作用。她积极参与学校的各项教研活动和教学工作，从常态研究课到各级比赛，从民族小学到其他学校，她都积极主动与青年教师共同研究教学问题，分享教学经验和资源。她想把教育的理念和热情继续传承下去，和更多教师一起并肩为培养社会培养更多优秀人才贡献自己的一份力量，期间也取得了一些优异的成绩和荣誉。指导民族小学教师参加世纪杯、“鸿雁计划”市级活动中指导延庆二小老师做研究课（《照相中的数学问题》），近五年指导北师大、首师大、联合大学近10位大学生顺利完成实习任务，均获得优秀指导教师。