摘要：近日，如皋市下原镇责任督学们深入花园小学开展对“双减”政策落实情况及实施“润心”工程进行督导，通过审阅资料、学生访谈等形式，从组织制度、课程开设等方面进行了细致检查，提出了合理化指导意见，并对该校打好“减负提质”组合拳、护航学生快乐成长创新做法给予好评。这一缩

近日，如皋市下原镇责任督学们深入花园小学开展对“双减”政策落实情况及实施“润心”工程进行督导，通过审阅资料、学生访谈等形式，从组织制度、课程开设等方面进行了细致检查，提出了合理化指导意见，并对该校打好“减负提质”组合拳、护航学生快乐成长创新做法给予好评。这一缩影生动诠释该校不断探索“减负提质”新路径，促进学生健康成长和全面发展，让教育回归初心。

“双减”要实现“减负提质”，关键在于课堂。花园小学致力于提高课堂教与学的有效性，让每一个学生在有效的时间内既“会学”，又“学会”。学校成立了以教务处为核心的课堂教学改革指导小组，借助镇两周一次的集体备课平台，以年级学科组为单位进行集体备课，每人重点准备一课，开展课堂活动设计研讨，研讨后现场抽签进行说课，展现备课成果，让老教师发挥好传帮带作用，新教师挑起大梁。学校在如皋市教育教学评估中两次获一等奖，两次获三等奖。去年还获评如皋市义务教育阶段“最佳领盟学校”称号。

作业是学生创造性成长的新密码，作业设计既要走“新”显创意，又要走“心”有情意，花园小学在落实作业的有效管理上做了很多探索，将“强化作业管理”作为落实“双减”工作的源头工程和切入点，按照作业分层次、精细化的要求，切实减轻学生课业负担。

该校严格执行“五项管理”，作业管理方面形成了基于本校实情的有效机制：作业设计学科组审核、作业布置年级组统筹并与“双减”平台一致。学生作业做到“四精四必”，杜绝重复机械和惩罚性作业。课堂作业“课堂清”、课外作业“校内清”，以教师面批率100％为原则，守住延时服务结束后学生无书面作业带回家为底线。同时，丰富作业类型，拓展科学实验、体育锻炼、劳动实践等作业形式。

家校共育是学生全面健康成长的关键，也是“双减”提质的基点。为进一步密切家校合作，完善家校协同育人机制，花园小学开展了“全员参与、特殊学生全覆盖、全程跟踪“的送温暖“润心”家访活动。同时，建构好家长委员会、家长学校等组织，利用好家校钉钉群平台，邀请家长进入课堂、参与课间、参观食堂、共同运动等，倾听家长对学校工作的意见和建议，提高家长教育孩子的认知水平，凝聚家校共育合力。

为“心”赋能，助力成长。该校秉承“让每一朵花儿都灿烂”办学理念，成就每一位儿童的“精彩自己”，让他们都能“乐享校园生活、健康快乐成长”。学校每月至少开展一次专题宣讲，引导学生敬畏生命、热爱生活，正确面对挫折与困难。每周的红领巾广播台专设了“心理小贴士”热线，学校还在楼梯口为学生设立减压区，让学生学会放松自己。对于特殊儿童，学校“融班就读”要求做到：座位安排，绝不边缘；期初评估，制定计划；因材施教，适合最好；伙伴助学，互助互惠；学校活动，鼓励参与。该校融合教育经验曾在南通市融合教育现场会分享，先后四人次开设大市级融合教育公开课。

教育的初心就是培养人，而不是单纯地追求分数。花园小学减负提质宗旨就是要让教育回归到关注人的全面发展上来。该校坚持多元并举，不断丰富社团特色，充分利用延时服务，为减负提质搭建平台，提升学生的综合素养，贯彻落实“立德树人”的教育目标。学校除固定的社团活动时间外，各年级第一节延时服务安排有阅读、书法、毽球、合唱等活动项目，学生在活动中点燃激情、放飞梦想，取得骄人业绩。

该校诵读社团获“如皋市红色主题故事会”特等奖，社团节目《永远的九岁》获如皋市校园艺术节一等奖；学生李宇辉获江苏省语委和江苏省教育厅等十多家单位组织的“我心向党”诵读比赛省一等奖第一名；两年来，该校学生获如皋市小学生“三独比赛”一等奖两人次，并代表如皋赴南通比赛，获南通市“三独比赛”一等奖一人次，二等奖一人次；该校还被授予“全国硬笔书法教学实验基地”“江苏省中小学书法教育示范学校”，曾三次承办南通市级、如皋市级书法研讨活动，学生获省七彩语文杯书法大赛特等奖、一等奖多人次，获市县级比赛等级奖几十人次，教师在省市县各级书法比赛中获奖十多人次……校领导表示，花园小学将更高起点满足学生多样化成长需求，更高标准丰富课后延时服务内容，全方位营造农村小学教育好生态。（如皋市下原镇花园小学文图／陈亚锋许艳姜爱华）

来源：故事解码站