摘要：近期，网络上围绕英语本科地位改革的讨论热烈，众多专家学者、高层人士，乃至所谓的精英群体，纷纷引经据典、各抒己见，对英语本科地位提出质疑。身为一名普通的中国长者，我也想就这一备受关注的议题，表达一些个人见解。
近期，网络上围绕英语本科地位改革的讨论热烈，众多专家学者、高层人士，乃至所谓的精英群体，纷纷引经据典、各抒己见，对英语本科地位提出质疑。身为一名普通的中国长者，我也想就这一备受关注的议题，表达一些个人见解。
在我看来，取消英语主科地位这一主张，不仅反映了对教育问题的片面理解，更暴露出一种低维视角与狭隘的地域观念。当今时代，中国已然稳居世界舞台中央，影响力与经济融合度遍及全球，中华民族正朝着成为世界上最伟大、最强大民族的目标稳步迈进。这种强大，不仅体现在自身的崛起，更在于引领世界共同发展。历经三次工业革命的洗礼，英语早已深深嵌入现代科学技术的核心体系，成为现代科技发展的重要基石。从某种意义上说，英语是现代科技知识的重要载体，其地位无可替代。这不仅体现在升学考试的要求上，在现代社会中，即便是技术性稍强的普通工作，具备英语基础的从业者也往往比无此基础者更具优势，在高精尖领域更是如此。
主张取消英语主科地位的观点中，有一种较为普遍的说法，即认为英语在未来工作中的实际用途有限。作为一名历经岁月沉淀的老人，回顾一生，我深感知识储备的重要性。正如中华民族家喻户晓的俗语所言：“书到用时方恨少”“事非经过不知难”“厚积薄发”“博览群书”。英语作为知识体系的重要组成部分，即便在义务教育阶段初步掌握，也能为个人奠定宝贵的知识根基。未来一旦有实际需求，具备英语基础的人相较于毫无基础者，学习成本与难度将大幅降低。取消英语主科地位，极有可能使绝大多数中国人失去阶层跃升的关键机遇，这一影响虽与升学相关，但远不止于升学层面。
我坚信，若贸然取消英语主科地位，精英阶层的学习优势将进一步固化，普通民众的上升通道则会被严重压缩，甚至彻底阻断。因此，部分精英阶层的专家学者打着 “为民请命” 的旗号，实则难脱博取流量、谋取私利之嫌。
展望未来，中国人将以世界公民的身份，深度融入全球大家庭。而语言文化的深度交流，是实现这一目标的重要桥梁。文化作为交流的核心，需依托语言这一载体得以传播，语言不仅是文化传承的工具，更是心灵沟通的纽带，且这种交流必然是双向的。以出国谋生的中国人群体为例，多数人具备初中文化水平，若拥有初中阶段的英语基础，在英语环境中往往能展现出更强的适应能力与发展潜力。随着全球化进程的加速，未来将有越来越多的中国人前往英语国家工作，扎实的英语基础无疑将成为他们的核心竞争力之一。
诚然，英语在个人生活中的直接应用场景或许有限，但丰富的生活阅历与人生经验告诉
我，知识储备的价值远不止于实用。广泛的知识积累，不仅能够提供实用技能，更能培养现代社会所必需的思维推理能力，这种能力正是建立在多元知识的广泛涉猎之上。因此，英语基础知识的学习不应单纯以 “有用性” 来衡量，而应将其视为个人知识体系构建的重要环节，通过持续积累，为未来的认知提升与人生发展筑牢根基。
在今年的人大会议上，教育主管部门的代表明确表态，不会取消英语主科地位。这一决策彰显了高瞻远瞩的战略眼光与长远规划，对此我表示由衷支持。
最后，作为家中有孙辈的长辈，看着孩子们每日辛苦背诵英语单词，心中难免泛起疼惜之情。但为了他们的未来发展，我们唯有鼓励他们坚持不懈，在知识的道路上稳步前行。
来源：百姓哲学
