摘要：劳动教育1+X资质证书培训评价组织举办了第5期“劳动教育实践”百家讲坛。本期讲坛邀请了中国发明协会的创新专家吴雁南老师带来“创新性劳动教育”的主题，吴老师是劳动教育1+X资质证书考评督导， 就职于国家电网公司、清华大学电机系电气与电子技术专业、国际萃智协会MA
一、像科学家一样工作、像企业家一样创新
劳动教育1+X资质证书培训评价组织举办了第5期“劳动教育实践”百家讲坛。本期讲坛邀请了中国发明协会的创新专家吴雁南老师带来“创新性劳动教育”的主题，吴老师是劳动教育1+X资质证书考评督导， 就职于国家电网公司、清华大学电机系电气与电子技术专业、国际萃智协会MATRIZ三级认证专家；拥有已授权职务专利56项（发明10项，实用新型41项，外观5项）；吴老师还担任中国发明协会发明方法研究分会秘书长、中国创造学会会员、中国电机工程学会“电力之光”科学传播专家、2022 年北京市企业“创新达人”宣讲组代表。
本期“创新性劳动教育”的名家讲坛，在线参与者有来自国内大中小学、职业院校、劳动教育基地，以及劳动教育相关从业者，大家通过创新的主题开阔了思路、探索劳动教育的发展新方向。2023年是人工智能AI元年，创新创造不仅是未来社会发展的主题，也是素质教育、劳动教育的主题。2024年劳动教育1+X评价组织将把创新创造性劳动教育作为教研发展重点，“青少年劳动教育项目开发与实施”职业技能等级证书标准2.0版本的“五步十法”倡导“规范性劳动教育”，加下来证书升级到3.0版本即“创新性劳动教育”，倡导创新创造，通过劳动实践培养青少年的创新思维技法及创造发明的方法论。这不仅是劳动教育1+X证书教学内容的升级，也积极响应了总书记2018年全国教育大会上强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 同时也是对国家科技创新政策——守正创新的积极响应！
吴雁南老师讲座中说到“解决问题很快乐、很好玩”、“工作总有好方法”、“发明是一件很简单的事”、“保持童心、所以快乐”，这几乎成了吴老师的工作座右铭，在职业生涯中，不断的锤炼创新思想、以及落地实践，使他成为独树一帜的创新专家。
吴雁南老师讲到，创新性劳动是有规律可循的，运用有效工具发现问题是开端，在解决问题阶段，可运用和田十二法、萃智TRIZ创新法等，TRIZ方法可以通过系统工程的思维落实40个发明原理、按步骤精准高效找到解决问题的答案，而整个闭环的成果优化环节非常关键，作为科研工作者，创新成果得到广泛的应用是最终目标。面对大中小学的劳动教育和综合实践课程，开阔思路、动手实践、用于尝试，是一切创意的灵感源泉，也是“创新性劳动教育”的划时代素质教育目标，未来是创新的时代，培养大中小学的“少年发明家”，也是我们当代素质教育工作者义不容辞的教育梦想。
论坛结尾，吴老师用规范性劳动方法即1+X资质证书“劳动教育、五步十法”实现衔接，规范性劳动是创新的基础和必不可少的环节，提出创新者要“像科学家一样工作、像企业家一样创新”，这也是劳动教育1+X评价组织一贯的主张和追求。
在讲座互动环节，评价组织邀请了“青少年劳动教育项目开发与实施”职业技能等级证书标准2.0版本的起草人之一、1+X资质证书指定教材《劳动教育与能力评价》（高等教育出版社）主编之一，也是“劳动教育实践”百家讲坛第1期的嘉宾马旭晨教授，马教授在《创新创业工具箱》的著述中就劳动教育创新理念，就从“怎么看？怎么想？怎么做？”的哲学高度诠释创新思维如何在教育中体现，尤其是把创新方法转化为中小学生感兴趣、易掌握的教育内容，是非常重要的课题。 在互动环节还有听众问到关于“发明专利如何实现产业转化？”及“中小学生如何培养创造性思维？家长如何启发引导”。 讲座互动现场热烈、创新思维激发和鼓励了大家积极探索勇于试错，才能产生创意与灵感。
二、劳动教育1+X资质证书向3.0版本升级
劳动教育1+X资质证书自教育部审批以来已经过近三年发展，2020年，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求大中小学开设劳动教育必修课。同年，在国务院部际联席会议指导下教育部等四部委开启《关于在院校开展“学历证书+若干职业技能等级”制度方案（简称1+X）》。2021年，教育部审批了1+X“青少年劳动教育项目开发与实施”职业技能等级证书，是国内唯一的劳动教育资质证书，是大中小学劳动师资培养的重要抓手。2022年在与时俱进的证书标准2.0升级过程中，证书评价组织纳入了《义务教育劳动课程标准》十大任务群课程内容，证书为大中小学及职业院校开设劳动必修课，对师资培养、教材教法、考核评价的迫切需求提供了有力保障。
截至目前，劳动教育1+X资质证书的近万名持证者，有来自考点院校的大学生、中小学教师及劳动实践基地教师；还得到北京昌平区教委、山东德州及东营教委、新疆乌鲁木齐教科院等支持安排中小学教师参加学习持证。 证书教学与考核以劳动价值观树立和劳动能力培养为核心，诠释知行合一的素质教育，解决了劳动课“上什么？怎么上？教什么？”现实问题，持证者能够胜任劳动必修课不同学段对应的教学要求，完成学科融通、课程劳育、素养评测等教学目标。
为迎接即将到来的人工智能（AI）时代，劳动教育1+X资质证书升级的3.0版本将针对“创新性劳动”做深刻的诠释，带给大中小学生发明创造的创新思维技法，深刻贯彻总书记谈到的“创新性劳动”即“教育明理、劳动强智”。创新创造是未来唯一能够适应信息化时代、人工智能时代的核心素质，创新性劳动教育是培养这种素质的关键途径。
本期“劳动教育实践”百家讲坛，带给大家带来耳目一新的感受，讲坛曾邀请评价组织资质证书的主编马旭晨教授，教指委副主任王官成书记，池州学院黄国萍教授，全国劳模、政协委员上海宝钢王军老师等，激发聆听者的内在创新动力。科技创新是当今社会发展的关键驱动力，对经济、社会、环境等领域的发展产生着深远的影响，它是推动世界进步和改变人类生活方式的强大引擎。而作为科技创新的实践者——创新人才，则是教育部1+X劳动教育资质证书评价组织的培养目标。吴雁南老师是1+X证书3.0版本的核心起草人，在守正创新的基础上，带领团队自始至终围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神对课程体系进行实践创新。
来源：五育在线
