摘要：近日，丹凤县“中小学幼儿园名校（园）长培育工程”被省教育工委、省教育厅评为2024年度“教育局长年度项目”典型案例，成为全市唯一入选项目。该工程通过体系化培育、数字化赋能、跨区域协作等创新举措，聚焦培养具有全省影响力的名校（园）长，为县域教育高质量发展注入强劲

近日，丹凤县“中小学幼儿园名校（园）长培育工程”被省教育工委、省教育厅评为2024年度“教育局长年度项目”典型案例，成为全市唯一入选项目。该工程通过体系化培育、数字化赋能、跨区域协作等创新举措，聚焦培养具有全省影响力的名校（园）长，为县域教育高质量发展注入强劲动能。

一是精准施策，构建“三位一体”培养体系。构建领导机制，成立校（园）长培育工程领导小组，全面负责项目管理与保障。制定并印发《丹凤县中小学幼儿园校（园）长培育工程考核细则》等文件，提供制度保障。率先成立县级教师发展中心，整合原教师培训基地、教研室、电教中心职能与资源，承接县教体局师资培训职能，实现教科研训一体化。通过统一管理、资源共享、信息贯通及人财物集中调配，为校（园）长专业发展奠定坚实基础。

二是创新驱动，激活“项目+培训”双引擎。统筹“五级培训、西商同行、宁商协作培训”3个项目，制定《丹凤县校（园）长培育项目三年行动计划书》，丰富培训方式和内容。主推14项培训项目，每月设定主题、组织培训；以校（园）长教育管理能力大比武、课程领导能力大展示、校（园）长论坛等为抓手，开展素养提升活动。2024年，县级项目培训298人次，举办论坛3次、管理能力大赛2次，邀请当代教育名家冯恩洪、方华开展专题培训5天。组织校（园）长赴江苏、西安名校实地考察2次。

三是数字赋能，打造“云指导”促提升。搭建线上学习资源库，开展直播互动培训，邀请西安、南京等地专家及名校（园）长线上授课答疑。举办线上专题论坛，促进校（园）长经验分享与问题探讨。建立校（园）长成长电子档案，运用数字化手段记录培训、学习及学校管理改进情况，通过数据分析提供个性化培养建议。

四是聚焦重点，培育“专家型”校（园）长。优选10名有办学经验和发展潜力的校（园）长，进行为期3年的在职连续培育。委托国省教育机构培养，7名校（园）长由国家教育行政学院萧山基地进行为期2年培养，2人参加田家炳基金会项目进行为期3年培养，1名园长获省首批骨干园长称号后由省厅进行为期3年培养。2024年，10名校（园）长在国培、省培校（园）长研修班上交流发言或作专题报告。

五是跨区协作，构建“名校+”生态圈。实施“名校+”项目，县域内13所学校与南京雨花台区、西安碑林区等名校建立协作机制，实行域外+域内协作帮扶。建立“名校长 +” 领航研修共同体，遴选10名骨干校（园）长，每人包扶2-3名校（园）长，精准培养帮扶。通过协作帮扶、示范带动，促使全县30余名成员校（园）长快速成长，提升办学治校水平。

来源：商洛新闻网