儿童成长的终极目标解析

摘要：儿童的开始成长的过程当中，一般的情况下经常是比较被动，顺着来去推动他，尤其是有自己的经验系统。在家庭教育这方面在家长提高教育水平这张，还是觉得应该是捋顺一下孩子儿童这期间的成长目标。

直播课堂：儿童成长的终极目标解析。

深圳市世纪未来心瘾干预中心(NGO)，深圳市大未来心理咨询有限公司。

这里是家庭心理支持中心，今天是周五的直播课堂，板块是儿童成长版。从今天开始对于儿童成长的话题进行完整的复述。

儿童的开始成长的过程当中，一般的情况下经常是比较被动，顺着来去推动他，尤其是有自己的经验系统。在家庭教育这方面在家长提高教育水平这张，还是觉得应该是捋顺一下孩子儿童这期间的成长目标。

所以今天开始重点的给大家解析一下儿童成长的目标。儿童的目标实际上就是有一个阶段性的，也就是围绕着他的年龄来去提供支持。所以在这个方面里边，大家在考虑问题的时候一定要系统化，也就是儿童的目标。

成长的目标实际上意义也是比较大的，实际上在成长的过程涉及到的方方面面也是比较多的，目标系统是需要一个构建的。所以今天开始重点的把他的成长目标围绕着这个话题来给大家做一个解读。

谈到儿童成长的目标，希望大家是系统化的，今天就产了以这种法理能够支持到的。也就是大家都知道儿童的成长实际上是受法律保护的，家庭教育促进法，还有未成年人的保护法以及民法加上宪法，具体的讲起来。

这些法律对于儿童来说，国家实际上是有明确的，明确的目标只是在不同的法律法理的体系当中，表述是越来越贴近的就是儿童，所以他和家庭、家长以及和儿童成长过程当中的儿童都是要围绕着这个系统，大家要有共识，所以要注意他的目标系统。

按到了儿童的成长目标，开始就给大家一个总的目标。因为孩子的成长实际上是有年龄线段的，所以是比较好规划的，尤其儿童是特殊年龄这个阶段。从孩子零岁到十八岁，这个概念是指的是成长过程，所以把他到十八岁这个过程的目标要先掌握，先要理解清楚，所以也是非常明确的，然后再去构建内在系统，这是出发点的考量。

所以就叫开始的时候要立一个儿童成长的终极目标，是由三个方面来去构成的。这三方面的构成实际上是完整的表述。

·第一个就是要成人，成人就是到十八岁，在孩子成长过程当中一到十八岁，法理上就是进入成年了。

·第二个大家一定要考虑他成为劳动者，这是教育在整个的教育法里边，在未成年人的成长还有家庭教育促进法也都是体现了，所以家长要特别明确要培养孩子成为一个劳动者。在毕业或者是成年之后首先就想到的是不是一个劳动者。

·第三个目标就是一个社会建设者，社会的建设者跟国家的社会的发展是相比邻的，也就是融合起来。社会的建设者实际上就是要成人成为一个独立自主的社会人，具有自己完整的人格，能够走向自立。

所以这三个目标是我指导家庭教育，指导孩子成长的关键。所以经常会看到家长遇到孩子跟孩子成长的过程当中长大想干什么？更多的是指导他的是做什么，做哪个岗位。

其实对于孩子来说懵懵懂懂的进入社会去做什么，他的体会和理解实际上并不清楚，尤其是现在社会的分工发展的是非常详细的，非常的密集，发育的比较丰满。如果现在就去指导他做一些技能性的东西，他要通过十八年的成长磨练，所以他要考量又是在一个社会以外的空间来去走，因为他是自己的成长的空间，所以就会有一些遗失，有一些逆反。

所以大家一定要注意这点，因为在指导孩子是一个具体的方向，其实和他的成长是不相匹配的。所以家长在考虑孩子或者是指引孩子成长的时候，首先应该把这三个概念能够解释清楚，就是成人，成才。其实更主要的在成才的过程当中，他要首先是能够成为一个劳动者，劳动者里边就是要求我们必须认真的去体会出来。