摘要：春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

全国政协委员 刘林（受访者供图）

春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

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中国少年报·未来网3月11日北京电（记者 魏博阅 王燕）办好思政课、有针对性地开展青少年思想政治教育，习近平总书记念兹在兹、反复强调。他提到，“办好思政课，是我非常关心的一件事”“我对教育工作在这方面强调得最多，教育工作别的方面我也强调，但思政课建设我必须更多强调”“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。

3月6日下午，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会，听取大家的意见和建议，再次谈到了如何加强思政课建设，“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行”“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来”。

会后，全国政协委员、北京城市学院校长刘林在接受中国少年报·未来网记者采访时，就大中小学思政课一体化建设谈了看法。

一体化建设：顶层设计是关键

刘林委员指出，加强大中小学思政课一体化建设，“首先要进行统一的顶层设计”。他建议，对现有的大中小学思想政治教育的教学大纲进行系统性重构，立足于不同学段的基础，构建一个在总目标框架下的系统性分工体系。这一体系将确保各学段思政课内容既相互衔接又各有侧重，形成一体化的教学格局。

刘林委员还指出，要推动地方党委和政府统筹区域内大中小学资源，建立覆盖全体学校的思政教育联盟或共同体，将“民间自发结对”升级为“政府主导工程”，让思政教育一体化在全国范围内落地生根。

他还强调，要编写与大纲相配套的教材，并对师资队伍进行相应培训，以确保一体化建设的顺利推进。

社会实践：思政教育的“活水源”

在刘林委员看来，当前中小学思政教育的一个突出问题是课堂教学与社会实践资源结合不足。他提出，要充分利用社会资源，如博物馆、红色文化基地等，作为思政教育的重要载体。通过组织学生参与社会实践活动，让学生在感性体验中加深对理论知识的理解，提高学习兴趣和效果。

刘林委员特别提到，农村地区也可以利用当地资源，如农事劳动、工厂参观等，开展富有特色的思政教育。

创新形式：让思政教育更接地气

针对青少年群体的特点，刘林委员提出，思政教育要避免灌输和说教，要将思想政治教育与学生喜闻乐见的内容相结合。他鼓励教师创新教学方式方法，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，调动学生的求知欲、好奇心、兴趣点，使他们在潜移默化当中受到思想教育。

刘林委员特别提到，当代青少年成长于国家由富变强的时代，“他们能平视世界，更有民族自豪感”。他强调，思政教育要抓住这一关键时期，通过生动实践在青少年心中播撒爱国种子。例如，组织学生参与国内外对比调研，用真实案例增强文化自信；结合“平视世界”的视角，引导他们思考个人与国家的关系，将爱国情怀转化为行动自觉。

来源：燃新闻视频