摘要：“双减”政策、新课标实施、教育数字化转型等对学校治理提出新要求,学校管理者需从传统“行政型领导”向“赋能型领导”转型。 部分中小学书记校长存在角色定位模糊、专业指导缺位、管理效能不足等问题。作为学校发展的核心领导者，书记校长需着力提高“三力”，即精神感召力、专

（作者：曾军良）

“双减”政策、新课标实施、教育数字化转型等对学校治理提出新要求,学校管理者需从传统“行政型领导”向“赋能型领导”转型。 部分中小学书记校长存在角色定位模糊、专业指导缺位、管理效能不足等问题。作为学校发展的核心领导者，书记校长需着力提高“三力”，即精神感召力、专业引领力与组织领导力，以应对教育高质量发展的挑战，真正担当起强国建设的教育使命！

一、“精神感召力”就是要以人格魅力凝聚教育共识

“精神感召力”是指通过个人的思想、信念、情感和行为对他人产生深远影响的能力。教师是否认同学校文化，是否有自身成长与专业发展的愿望，正需要书记校长的精神感召力，解决教师的使命感、责任感问题。

1、引领价值观

引领价值观需要明确核心、以身作则、有效沟通、制度保障、教育培训、反馈调整、社会责任和长期坚持。通过这些策略，可以在个人、年级组、教研组和学校层面有效推动价值观的传播与实践。书记校长要通过言行传递学校的核心价值观，如诚信、创新、责任等，塑造积极向上的校园精神，激励师生共同追求卓越。

2、凝聚团队

凝聚团队需要明确目标、建立信任、促进协作、有效沟通、激励认可、解决冲突、创建和谐、提供发展机会、增强归属感。书记校长的精神感召力能提振师生的士气和认同感，促进团结合作，形成强大的集体凝聚力。

3、激励成长

书记校长要坚信激励教育是一种有力量的教育。激励成长的关键在于激发精神的追求，积极提供正能量，创造适度挑战，培养成长心态。通过提供资源支持，营造积极环境，建立奖励机制，以及鼓励自我反思和保持身心健康，促使个人、团队能够持续进步。善于树立榜样作用，激励师生不断进步，勇于面对挑战，推动个人和集体的共同发展，在追寻事业中感受生命的充实与人生的幸福。

4、推动改革

书记校长推动改革需要目标清晰、制定科学策略、凝聚共识、强化执行和持续评估。首先，明确改革的核心目标和方向，确保改革措施有的放矢。其次，制定切实可行的策略，结合实际情况，分阶段推进。同时，广泛凝聚社会共识，争取各方支持，减少阻力。在执行过程中，建立强有力的监督和问责机制，确保政策落地。最后，持续评估改革效果，及时调整优化，确保改革成果惠及全校师生。

5、提升声誉

提升学校声誉，书记校长需内外兼修，以卓越的教育质量和鲜明的办学特色为核心。对内，强化师资队伍建设，提升教学科研水平，营造良好的学术氛围和校园文化；对外，积极拓展社会资源，加强与政府、企业、校友的联系，提升学校的社会影响力和知名度。同时，注重学生全面发展，培养具有创新精神和社会责任感的高素质人才，以优秀校友和卓越成果为学校赢得广泛赞誉。

6、促进沟通

书记校长可以通过定期召开联席会议、建立透明的信息共享机制、鼓励师生参与决策、设立意见反馈渠道等方式，促进学校内部的沟通与协作。通过开放对话、倾听各方意见，增强信任，确保决策的科学性和民主性，从而推动学校整体发展。

7、传承文化

书记校长在传承文化中的角色至关重要。可以通过制定政策、组织活动、推动课程改革等方式，将传统文化融入学校教育体系。书记应发挥思想引领作用，倡导文化自信，营造尊重传统的校园氛围；校长则需落实具体措施，如开设文化课程、举办讲座、支持学生社团等，确保文化传承的实践性和持续性。两者协同合作，共同推动文化在校园中的传承与发展。

二、“专业引领力”就是要以学术权威推动教育改革

“专业引领力”是指个人或团队在特定领域内，凭借专业知识、技能和经验，影响并推动他人或组织朝着共同目标前进的能力。它不仅要求具备深厚的专业素养，还需具备领导、沟通和激励他人的能力。作为学校的书记校长要为教师搭建脚手架，畅通专业发展的管道与机制，找到自己的发展空间，解决教师专业度、成就感的问题。

1、培育特色教师

书记校长在培育特色教师方面扮演着协同角色。书记通过营造尊重创新和个性发展的校园文化，为教师提供精神支持和价值引领；校长则负责具体实施，通过设立专项培训、激励措施、教学研究平台等，鼓励教师发挥专长，探索特色教学方法。两者共同致力于打造一支具有独特教学风格和专业特长的教师队伍，以提升学校教育的整体水平和特色。让每一位干部、教师、职员都被尊重、获得发展，每一位干部、教师、员工都成为最好的自己。

2、推动科研创新

书记校长在推动科研创新方面肩负着共同使命。书记通过构建鼓励探索、宽容开放的校园文化，为科研人员提供思想上的鼓舞和政策上的支持；校长则负责具体实施，通过优化科研资源配置、建立激励机制、搭建跨学科合作平台、加强与产业界的联系等措施，激发教师的科研潜力，促进创新成果的转化。两者协同努力，旨在营造一个充满活力的科研环境，推动学校科研创新能力的持续提升。

3、促进合作交流

书记校长在促进合作交流方面发挥着桥梁和纽带的作用。书记通过倡导开放包容的理念，营造校内外的合作氛围，推动建立广泛的合作关系；校长则负责具体实施，通过组织学术会议、建立校际交流项目、鼓励师生参与国内外合作研究等方式，搭建多元化的交流平台。两者共同努力，旨在拓宽合作网络，促进知识共享和资源整合，提升学校的整体影响力和竞争力。推动学校与其他教育部门的合作，促进资源共享和经验交流。推动学校的国际化进程，促进国际交流与合作，提升学校的国际影响力。

4、应对挑战与变革

书记校长应积极应对挑战与变革，首先需具备前瞻性思维，及时洞察教育发展趋势，制定符合时代需求的发展战略。其次，要推动改革创新，优化管理机制，提升教学质量和科研水平。同时，注重师资队伍建设，培养高素质教师团队，增强学校核心竞争力。另外，书记校长能够凭借专业知识和经验，有效应对学校面临的各种挑战和危机，确保学校在变革中保持竞争力和活力，确保学校在变革中稳步前行。

5、营造学术氛围

书记校长应通过明确目标、提供资源、鼓励互动、树立榜样、优化环境、推动创新和加强家校合作等措施，营造积极向上的学术氛围，鼓励干群进行学术探索和创新。倡导和坚守学术道德，确保学校的学术活动健康有序。

6、提升课程领导力

书记校长要提升课程领导力，需加强理论学习、明确课程目标、推动教师专业发展、优化课程管理机制、促进多方协作、注重课程评价与改进，并营造创新氛围，从而确保课程设计科学、实施有效、评价合理，推动学校课程建设的高质量发展。

7、提升教育质量

书记校长在提升学校教育质量方面扮演着关键角色。书记负责引领教育理念和校园文化建设，营造积极向上的学习环境；校长则负责具体实施，包括优化课程设置、提升教师专业能力、改善教学设施等。两者需紧密合作，共同制定并执行教育发展规划，确保教育资源的有效利用，推动教学方法的创新，以及加强家校合作，全面提升教育质量。

三、“组织领导力”就是要以系统思维优化治理效能

“组织领导力”是指领导者通过影响和激励组织成员，实现共同目标的能力。它涉及制定愿景、战略规划、资源配置、团队建设、决策执行和文化塑造等多个方面。滋养学校的各种关系，老师与自己、与同事、与家人、与社会的关系，找到教师可持续性、幸福感的问题。

1、战略规划与愿景实现

通过明确战略目标、制定详细规划、优化资源配置、强化执行力、推动改革创新、加强监督评估，确保战略规划与愿景的逐步实现。他们注重顶层设计，统筹协调各方资源，激发师生积极性，营造良好发展环境，确保学校在既定方向上稳步前进。

2、资源优化与配置

通过科学规划、统筹协调、精准分配和动态调整，实现资源优化与配置。他们注重顶层设计，明确优先领域，合理调配人力、财力、物力资源，强化绩效管理，确保资源向重点领域和关键环节倾斜，同时推动资源共享与协同创新，提升资源使用效率，为学校发展提供坚实保障。

3、文化建设与氛围营造

书记校长要通过顶层设计、价值引领、制度保障和活动推动，推进文化建设与氛围营造。他们注重弘扬学校精神，塑造共同价值观，完善文化制度，打造特色品牌活动，营造积极向上的校园氛围，同时鼓励师生参与，增强文化认同感和归属感，为学校发展凝聚精神力量。

4、危机管理与应对

书记和校长在危机管理中应迅速反应、科学决策、透明沟通、协调资源、稳定局面。具体包括：立即启动应急预案，成立应急小组，全面评估危机影响；基于事实和数据做出决策，确保措施合理有效；及时向师生、家长及社会通报情况，避免谣言传播；协调校内外资源，确保应对措施顺利实施；关注师生心理状态，提供必要支持，尽快恢复校园秩序。危机后需总结经验，完善预案，提升未来应对能力。

5、创办特色学校

书记与校长需携手共谋，深挖学校历史底蕴与地域文化，结合现代教育理念，确立清晰且与众不同的教育理念，体现学校的特色和价值观。明确学校服务的对象和培养目标，确保理念与家长、学生的期望一致。精心设计特色课程与教学模式，强化师资队伍建设，营造独特校园文化氛围，通过科学管理与创新实践，打造具有鲜明特色与核心竞争力的品牌学校。

6、学生全面发展

书记与校长应携手构建德智体美劳全面发展的教育体系，关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养高素质人才。

注重学生个性化需求，通过个性化教育，帮助学生发掘潜能，实现自我价值。优化课程设置，强化实践教学，营造积极向上的校园文化，推动家校社协同育人，激发学生潜能，培养其创新精神与实践能力，确保每位学生都能在多元评价体系中健康成长。

书记校长作为学校发展的领航者，其精神感召力、专业引领力、组织领导力的提升，是新时代教育事业发展的必然要求，也是办好人民满意教育的关键所在。唯有不断提升“三力”，才能更好地肩负起为党育人、为国育才的使命，才能团结带领广大师生员工，在建设高质量教育体系的征程中阔步前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。

（作者：北实魅力教育集团总校长 曾军良）

来源：魅力学校