摘要：在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）已经深入到我们生活的方方面面。它为我们提供了极大的便利，然而，当涉及到孩子的教育与成长时，却引发了诸多值得深思的问题。其中，人工智能是否会破坏孩子的求知欲望和知识积累成为了一个备受关注的焦点。

《莫让人工智能磨灭孩子的求知欲与知识积累：综述》

作者：紫秋藤

一、引言

在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）已经深入到我们生活的方方面面。它为我们提供了极大的便利，然而，当涉及到孩子的教育与成长时，却引发了诸多值得深思的问题。其中，人工智能是否会破坏孩子的求知欲望和知识积累成为了一个备受关注的焦点。

二、人工智能对孩子求知欲的影响

（一）便捷性带来的依赖 如今，孩子们只要动动手指，就能从人工智能设备那里得到各种问题的答案。这种便捷性看似是一种优势，但实际上却可能滋生依赖心理。例如，当孩子遇到一道数学难题时，不再像过去那样绞尽脑汁地思考解题思路，而是直接向智能助手提问。根据教育心理学专家的观点，这种过度依赖会逐渐削弱孩子主动探索问题的积极性，求知欲就像缺乏锻炼的肌肉一样，慢慢萎缩。

（二）缺乏深度探索的动力 人工智能给出的答案往往是简洁直接的。这使得孩子无需深入挖掘问题背后的原理和逻辑。比如在学习科学知识时，孩子如果只是满足于人工智能提供的表面答案，就不会去深入探究科学现象背后的复杂原理。美国的一项教育研究发现，长期依赖人工智能获取知识的孩子，在面对需要深度思考和探索的学习任务时，往往表现出缺乏兴趣和动力。

三、人工智能对孩子知识积累的影响

（一）知识的碎片化 人工智能提供的信息往往是碎片化的。孩子在获取知识的过程中，可能只是得到一个个孤立的知识点，而缺乏对知识体系的整体构建。例如，在学习历史时，智能设备可能只是简单地回答某个历史事件的发生时间、地点和人物，而孩子很难通过这些碎片化的信息去理解历史发展的脉络、因果关系等。教育学者指出，完整的知识体系对于孩子的知识积累至关重要，碎片化的知识难以在孩子的脑海中形成稳固的知识结构。

（二）记忆的浅层化 由于人工智能随时可供查询，孩子不需要像传统学习那样通过反复记忆来掌握知识。这就导致知识在孩子大脑中的留存往往是浅层的。就像在背诵古诗词时，如果孩子总是依赖智能设备的提示，而不是自己用心去记忆，那么这些古诗词很难真正内化为孩子的知识储备。有研究表明，缺乏深度记忆的知识很容易被遗忘，这对孩子的长期知识积累是非常不利的。

四、保护孩子求知欲和知识积累的具体措施

（一）家长的引导与陪伴

1. 问题引导式教育 当孩子提出问题时，家长不要直接给出答案，而是通过提问的方式引导孩子自己思考。例如，孩子问“为什么月亮会跟着我们走？”家长可以反问“那你觉得月亮是真的在跟着我们吗？你有没有观察过在不同的地方月亮看起来有什么不一样呢？”这样可以激发孩子的好奇心，让他们主动去探索答案。

2. 共同学习 家长可以与孩子一起学习新知识，选择一个有趣的主题，如宇宙探索或者古代文明，然后一起查阅书籍、观看纪录片等。在这个过程中，家长可以分享自己的思考过程，也鼓励孩子表达自己的观点，让孩子感受到知识探索的乐趣。

3. 设定无智能设备时间 每天设定一段时间，比如晚饭后的一个小时，家庭内禁止使用智能设备。在这段时间里，家长可以组织家庭活动，如玩知识问答游戏、讲故事等，培养孩子在没有人工智能辅助下的思考和知识交流能力。

（二）学校的教育策略调整

1. 项目式学习 学校可以推广项目式学习，将学习内容融入到实际的项目中。例如，在学习植物生长时，让学生亲自种植植物，观察记录植物的生长过程，从播种、浇水、施肥到最后的收获，学生需要自己解决过程中遇到的各种问题，如为什么叶子变黄了、如何防止病虫害等。这种方式可以让学生在实践中积累知识，提高解决问题的能力，激发求知欲。

2. 知识整合课程 开设专门的知识整合课程，帮助学生将碎片化的知识构建成完整的体系。教师可以以一个主题为核心，如“环境保护”，然后从不同学科的角度，如科学（气候变化、生态系统）、社会（环境政策、人类行为对环境的影响）、文学（描写自然环境的作品）等方面进行教学，让学生全面理解知识之间的联系。

3. 培养信息素养课程 学校应增设培养信息素养的课程，教导学生如何正确使用人工智能。包括如何识别人工智能提供信息的准确性、可靠性，如何从海量信息中筛选出有价值的知识，以及如何利用人工智能来辅助学习而不是替代思考。

（三）社会资源的利用

1. 社区图书馆活动 社区图书馆可以举办各种针对孩子的活动，如读书俱乐部、知识讲座等。读书俱乐部可以让孩子们一起阅读一本书，然后分享自己的感悟和疑问，促进孩子之间的知识交流和思考碰撞。知识讲座可以邀请各领域的专家，为孩子们讲解有趣的知识，激发他们对不同领域的兴趣。

2. 博物馆、科技馆的教育功能 博物馆和科技馆是孩子获取知识的重要场所。这些场所可以设置更多的互动体验项目，让孩子们在亲身体验中学习知识。例如，科技馆可以设置模拟太空探索的体验区，让孩子们了解宇宙知识的同时，也能激发他们对科学的好奇心和求知欲。

五、结论

人工智能是一把双刃剑，在给孩子带来便利的同时，也潜藏着破坏孩子求知欲望和知识积累的风险。我们不能因噎废食，拒绝人工智能在孩子教育中的应用，但必须要清醒地认识到这些风险，并通过家长积极的引导与陪伴、学校有效的教育策略调整以及社会资源的充分利用等多种方式，确保孩子在这个人工智能时代依然能够保持强烈的求知欲，构建扎实的知识体系，成为具有独立思考能力、创造力和探索精神的未来之星。

编辑：东升！

来源：育儿来宝儿