摘要：《了凡四训·积善之方》曰：勿以己之长而盖人;勿以己之善而形人;勿以己之多能而困人。收敛才智，若无若虚。大意是：不要拿自己的长处去盖过别人，也不要拿自己的善行去跟别人比较，更不能用自己的才能去为难他人。此句简单明了地告知我们为人处世、积德行善该有的态度，练就一颗

《了凡四训·积善之方》曰：勿以己之长而盖人;勿以己之善而形人;勿以己之多能而困人。收敛才智，若无若虚。大意是：不要拿自己的长处去盖过别人，也不要拿自己的善行去跟别人比较，更不能用自己的才能去为难他人。此句简单明了地告知我们为人处世、积德行善该有的态度，练就一颗宽容之心，既是对他人的理解，也是对自己涵养的修炼。三人行必有我师，每个人都其优点，我们要学会取长补短，要做到老子说的：知人者智，自知者明。

人们为了生存而奔波，为了利益而争斗。每个人都有自己的长处和短处，每个人都有自己的独特之处。我们不能因为自己的长处而忽视别人的优点，不能因为自己的优秀而贬低别人。相反，我们应该欣赏别人的优点，学习别人的长处，帮助别人发挥自己的潜力。同时，我们也应该保持一颗谦卑的心，不要自以为是，不要自视过高。每个人都有自己的不足之处，每个人都有自己的盲点。我们应该虚心向别人学习，不断充实自己，不断完善自己。此外，我们还应该学会收敛自己的才智，不要过分炫耀自己的能力，过分炫耀自己的能力会让自己陷入困境，也会让别人感到压力和不适。我们应该学会适当地展示自己的能力，同时也要保持一颗平常心，不要因为自己的能力而自负自满。保持一种平和的心态，一种宽容的态度，一种谦虚的精神，才能在这个复杂的世界中立足、前行，才能在这个竞争激烈的社会中生存、发展。

后排右一是本人

毕业后，我被分配在某企业职工技术学校任教，负责电大辅导教学和电大教务工作。该企业的技术单位有一位长辈级老工程师，人称“活字典”，因为学识出众，身上有一股傲气，他的话语风格使同事格格不入，大家渐渐敬而远之，他却浑然不知。随着企业深化改革，为了更好发挥技术人才作用，将技术单位解散，原有技术人员分配到各生产单位和新产品开发单位，重新分配工作的技术人员纷纷报到上岗，唯独这位老工程师没人敢要。他思来想后，认识到因为自己在工作中太过张扬，才走到今天的山穷水尽。后来，他找到职工技术学校校长想调来教书，校长知道他的秉性，又不好直接推辞，于是让他找我问问是否需要，校长本意是想难为他一下，没想到老工程师绕了个圈子找到别人做我工作，最终还是调来任教。有了这个经历，老工程师为人处世低调很多，我们成为同事后，相处和谐，我也从他身上学到不少知识。

课堂教学

三国时期魏文帝曹丕的《典论·论文》：“文人相轻，自古而然。”形容知识分子之间互相轻视的现象，即他们往往因为各执己见、互不相让而产生的一种态度。自古以来文人相轻的现象一直存在，有时表现得还非常激烈。这位长辈级老工程师的遭遇有其个人原因，也有文人相轻在他身上的演绎，这件事给我提了个醒，能站到讲台上我也算个小文人，一定要做到“收敛才智，若无若虚。”遇到不同学术观点或见解，切不可与他人起冲突，要努力提高个人修养和素质，不因修养鄙薄而轻视他人，要相互尊重而惺惺相惜，创造交流环境，注重友谊与合作。

教学研讨

《了凡四训·积善之方》又曰：见人过失，且涵容而掩覆之。一则令其可改，一则令其有所顾忌而不敢纵。见人有微长可取，小善可录，翻然舍己而从之；且为艳称而广述之。意为：不要以自己的长处去掩盖别人，不要以自己的善事来彰显他人的不足，不要以自己的才华与技能来困扰他人。收敛自己的才华与智慧，虚怀若谷；看到别人的过失，帮着包容掩盖。一来，可以让他自己反省修改过错，一来可以让他有所顾忌而不敢放纵。见到他人稍微有些长处可取，善事可标，就要向他们学习，并交口称赞，广为他人传播。

汲取他人教训，借鉴古人经验。在我个人职业生涯中，无论是在教学岗位还是生产管理岗位，以及后来调到湛江从事电子技术专业职教工作，经常提醒自己“收敛才智，若无若虚。”在钻研业务时广开言路，取长补短，在同事们的帮衬下使我负责的工作顺利开展。

“从前种种，譬如昨日死；从后种种，譬如今日生。”

来源：老李网课