摘要：“跳出现有的学科概念，将原来的工科学院全部拆分为6个创新学院”“文科招生的比例，会从原来的百分之三四十降到百分之二十”……这些改革措施，看起来颇具魄力，也在线上线下引发了不小的争论。
近日，复旦大学校长金力宣布进行一场“大手术”式的改革。
“跳出现有的学科概念，将原来的工科学院全部拆分为6个创新学院”“文科招生的比例，会从原来的百分之三四十降到百分之二十”……这些改革措施，看起来颇具魄力，也在线上线下引发了不小的争论。
如今的高等教育矛盾重重：课堂上传授的知识十几年不变，远远落后于时代，学生总觉得学不到有用的知识；高校开设了大量重复的专业，浪费教育资源，且无法匹配国家战略和市场需求；办学硬件资源不足，高校被迫加大投入、扩张规模，但是人口减少导致未来生源萎缩的忧虑，又笼罩着每一所大学。
中国高等教育界迫切需要一场深刻变革，不仅涉及学科结构的调整，更要触及人才培养、人事制度等多个层面。但是变革也引发了相关忧虑：学生担心专业失去发展前景，学者们担心自己所在的学科拿不到资源，而失去资源倾斜的院系、专业则担心无法吸引到优质生源。
改革势在必行，但改革会有阵痛也会有风险，译文君推荐6本相关书籍，这些书为我们理解大学、探究大学改革提供了视角和思路。
《“废除文科学部”的冲击》
[日]吉见俊哉 著
王京 史歌 译
上海译文出版社
东京大学副校长吉见俊哉的《“废除文科学部”的冲击》讨论了日本高等教育体系里文科学部的存废问题。
2015年，日本国内传出文部科学省要“废除大学文科学部”的消息，一石激起千层浪，引发了从学界到产业界的震荡。尽管最终证明只是虚惊一场，但确实引发了关于文科价值的广泛讨论。
这本书通过对日本教育政策的深入分析，揭示了学术界面临的结构性挑战，并提出了对未来教育改革的思考，为中国大学改革提供了国际比较的视角。
《真理：哈佛大学与美国经验》
[美]安德鲁·施莱辛格 著
谢秉强 译
上海译文出版社
安德鲁·施莱辛格的《真理》探讨了哈佛大学与美国社会经验之间的关系。哈佛历任校长和校务委员会秉持着“真理”（VERITAS）这一校训，在“旧世界的桎梏”中不断突破前行：从平息宗教狂热，到与英国王室断绝关系；从录取第一名黑人学生，到招收第一批女性学生；从反对纳粹分子，到拥抱多元文化世界……
书中通过对哈佛大学校史的回顾，分析了高等教育在美国社会中的作用和影响。任何顶尖高校的改革，都必然受到社会需求的驱动，也会对其他高校以及整个社会产生巨大影响。
这本书为我们提供了一个国际视角，帮助我们理解高等教育与社会之间的互动。
《学术人》
[法]皮埃尔·布迪厄 著
王睿琦 钟牧辰 译
上海文艺出版社
拜德雅
本书由法国社会学家皮埃尔·布迪厄撰写，通过对法国高等教育系统的深入分析，揭示了学术界内部的权力结构、社会流动以及学术职业的变迁。
布迪厄认为，学术界并非一个纯粹的知识和真理追求的领域，而是一个充满权力斗争和利益交换的社会场域。学者们在其中争夺资源、地位和认可，而这些争夺往往受到他们的出身背景、教育背景和个人关系网络等因素的影响。
布迪厄的研究不仅适用于法国，也为我们理解中国高校的改革提供了可以参考的理论框架。这本书帮助我们认识到学术职业不仅仅是个人追求，更是社会结构的一部分。
《蛋先生的学术生存》
施爱东 著
上海文艺出版社
艺文志eons
施爱东的《蛋先生的学术生存》是一本关于学术生涯的纪实作品，详细记录了作者在学术界的生活与工作经历。
在施爱东笔下，学术行业一样有祖师崇拜、学术赶集、资辈亲疏、派系与行规、控制与反抗、顺从与革命，有主流与边缘的分野、师承与圈子的壁垒、尊老与维亲的传统，还有自卖自夸的学术营销、连横合纵的操纵方略。
本书就是这样一部关注普通学术工作者、可供青年学术工作者参考的“社会生态志”。在高校改革的背景下，这本书为我们提供了一个个人的视角，帮助我们理解学术职业的复杂性和挑战。
《离开学术界：实用指南》
[美]克里斯托弗·卡特林 著
何啸风 译
华东师范大学出版社
薄荷实验
实在不行，也可以离开学术界。
《离开学术界》是由克里斯托弗·卡特林撰写的“逃跑指南”，旨在为那些考虑离开学术界的人士提供切实有效的帮助。
克里斯托弗·卡特林在获得弗吉尼亚大学的古典学博士学位，并于杜兰大学任助理教授后，最终决定离开学术界，在一家全球咨询公司找到了工作。本书中，他将自己在这段为期两年多的求职之旅中学到的经验与教训，以及在此期间进行的150多次信息访谈、对12位离开高等教育界后进入不同领域的专业人士的采访，浓缩成这本拿来就能用的指南书。
随着大学改革进程加速与范围拓展，更多学术界人士——尤其是“青椒”——可能会面临职业转型的挑战。这本书提供了实用的职业转型建议，包括简历写作、面试技巧以及行业转换的策略，为那些希望走出学术界的人士提供了宝贵的指导。
《重新构想大学》
[美]戴维·斯特利 著
徐宗玲 林丹明 高见 译
上海译文出版社
如今的大学是否完美？是否真的体制僵化、弊病重重？又该如何改进呢？
戴维·斯特利在《重新构想大学》里指出，现代大学在重塑自我方面缺乏想象力。他认为，致力于高等教育创新的人，都应该专注于大学带来的教育经验。
本书提出了平台大学、微学院、人文智库、游学大学、博雅学院、接口大学、人体大学、高级游戏研究院、博识大学、未来大学十种高等教育创新模型，这些模型拓展了人们对大学的结构和范围的看法，揭示了大学未来的可能性。
本期书单
《“废除文科学部”的冲击》
[日]吉见俊哉 著
王京 史歌 译
上海译文出版社
《真理：哈佛大学与美国经验》
[美]安德鲁·施莱辛格 著
谢秉强 译
上海译文出版社
《学术人》
[法]皮埃尔·布迪厄 著
王睿琦 钟牧辰 译
上海文艺出版社
拜德雅
《蛋先生的学术生存》
施爱东 著
上海文艺出版社
艺文志eons
[美]克里斯托弗·卡特林 著
何啸风 译
华东师范大学出版社
薄荷实验
来源：上海译文