摘要:大家早上好中午好晚上好,从视传转数媒我替大家试过了,顺利上岸伦艺CCI、布里斯托、金匠、利兹的数媒相关专业。如果有学弟学妹们还在纠结大二的专业选视传还是数媒,不妨看看我的跨专业经验?
大家早上好中午好晚上好,从视传转数媒我替大家试过了,顺利上岸伦艺CCI、布里斯托、金匠、利兹的数媒相关专业。如果有学弟学妹们还在纠结大二的专业选视传还是数媒,不妨看看我的跨专业经验?
要说我是怎么走上设计这条路的,可以简单概括为一名理科生半路勇闯艺考上岸北林设计专业。
大一快乐地过了一整年,直到大二刚开学要在环艺、视传、产品、数媒选专业,快乐的心情戛然而止——最想进的数媒只有全年级排名前70的同学才能选,临门一脚被卡住的我只能转身离开拥抱数媒平替,视觉传达。
虽然自从AI出现网上关于视觉传达的论调都是“一首《凉凉》送给自己”,但是单从我在学校接触视觉传达来看,感觉还挺好玩的,能学到很多东西,比如手绘、平面设计、包装设计、品牌设计、文创设计、商业摄影以及PS、AI等基础软件。我的配色构图、审美概念都是在视传的学习中打下的基础。
也是在学习案例的过程中,了解到很多优秀的设计师都毕业于UAL,去国外接触更天马行空的创作方式在我心里留下种子,考虑要不要出国读研。刚好我有个同学在HART准备留学作品集,对老师们的教学评价还蛮高的。到了H·ART之后,试听老师给我看了以往学长学姐在H·ART的作品,给了我很大的鼓励。
看展
刚来H·ART,其实并没有急着做项目,而是把自己感兴趣的艺术设计方向以及软件小班课都尝试了一遍。
比如我对艺术史和策展感兴趣,想提高自己的想象力和美学能力,就报名参加了H·ART与奥地利Albertina博物馆艺术教育项目。也是我第一次接触到国外教授的教学方式,每一节课导师都会详细地讲解某一幅作品或者某一个艺术流派试图在表达什么,还会安排我们线上小组合作分析。最后拿到的官方证书也被我放进申请材料里↓↓
官方证书
我还跟着工业学部的老师了解过用户研究、用户体验设计,学到的设计思维和调研方法让我有信心完成学校的课程;跟着小班课的Li老师和娜娜老师学Figma、Blender、C4D;在H·ART夏令营和时尚的同学了解了虚拟时尚的制作方式。总之,玩得开心!学得开心!
书接上文,在NCDA冬令营第一次接触到数媒项目后就下定决心要转数媒了,相比之前尝试过的工业、时尚、视传,还是更喜欢数媒的三维立体、多样的表达方式。
冬令营项目我和小组成员就用虚拟影像短片的形式,讲述了一个人在三个不同世界观的城市穿梭,去观察社会对大众规训的故事。
《人生的目的》入围国际电影节
讲真,第一次尝试虚拟影像,还,挺,难,的。涉及到的软件特别多,比如用在场景建模和纹理处理上的RIZOMUV、Substance 3D、Unity;用于动画编辑和互动装置的Touch Designer、Arduino,对我这个数媒新手来讲,都要从零开始学。
好在,好在,我的小组成员中有两位都是数字媒体专业的同学,做项目期间会教我怎么用软件,平时还会约着一起看各种数字化展览。以及冬令营带队老师留学时也是专攻数字媒体、艺术装置的,会分享给我很多经验和资源,让我脱离纯自学数媒的苦海。
冬令营被J人组员带飞
有了这次冬令营打底,我在其它的数媒项目中还尝试了艺术装置、特效游戏、数字短片、代码艺术。
虽然这些东西对我来说都是全新的知识,学起来也是“关关难过”,但是和主带老师反复沟通后,问题也“关关过”了。特别是在后期做项目中,建模和编程进步神速,也基本掌握了Touch Designer以及光敏传感器的使用(有一点点体会到了工科生的快乐。
至于成品视频的拍摄,主带老师花了很长时间陪我一起搭建场景以及调试灯光,在我们的共同努力下最终得到了相对比较满意的成品!
《ALL IS VOID》项目
因为我想申一部分英国综合类大学的数媒,但是像爱丁堡大学有list,对不同层级的中国院校有绩点要求,我为了达到这个目标甚至卷到了有保研资格......当然我一心想留学,还是放弃了保研名额。
到了大三,我们学校的课业量陡增,很多重要的专业课都集中在这一学年,导致我做留学项目都是趁着学校作业剩下的碎片化时间完成的,压力巨大!这里要感谢我的教务老师,对整个申请流程都很熟悉,一直跟进我的学习状态,协调约课时间:
教务老师催我打卡
回顾整个申请季,我还是蛮幸运的,转到了自己最喜欢最感兴趣的专业,而且数媒现在就业环境还不错,去广告公司、特效公司、数字博物馆或者考公考编都有不错的出路。而且也不用像学视传时整天担心自己会不会被AI取代,数媒就是集合艺术和技术的交叉学科。
所以如果学弟学妹们还在犹豫是否要从视传转到数媒,我觉得与其在小红书发帖得到一些没有答案的讨论,不如直接来H·ART找老师们帮你做有针对性的规划,你们看,我不就是转专业的“成功案例”吗(笑
如果你还有更多关于艺术留学、保研、就业、作品集创作、背景提升等相关问题,可以联系康石石老师。
来源:康石石