重庆市永川萱花中学校优秀教研团队风采展播：物理组

摘要：重庆市永川萱花中学校以“学生、教师、学校共同发展”为办学理念，坚持党建统领、质量立校、科研兴校、特色强校的办学策略，聚力“新课标、新课程、新教材、新高考、新评价”，探索校本教研新模式。近年来，萱花中学抓实常规教研，抓细特色教研，以“三（组）四（格）五（子）”教

重庆市永川萱花中学校以“学生、教师、学校共同发展”为办学理念，坚持党建统领、质量立校、科研兴校、特色强校的办学策略，聚力“新课标、新课程、新教材、新高考、新评价”，探索校本教研新模式。近年来，萱花中学抓实常规教研，抓细特色教研，以“三（组）四（格）五（子）”教师培养体系为校本教研发展框架，以专家引领、骨干示范、同伴互助、个人反思为发展路径，构建了校本教研、网络教研、综合教研和名师引领“四位一体”的校本教研模式，激活了学校、师生的内生动力和学校校本教研的持续发展力。

众行致远凝智慧

格物穷理绽光芒

——萱花中学物理教研组2024年度总结

时光如离弦之箭般飞逝，恰似白驹过隙，匆匆间，未留下一丝痕迹。2024，在四季更迭中已悄然落幕，在这镌刻无数记忆的一年里，萱花中学物理教研组在学校“学生、教师、学校共同发展办学理念”的引领下，秉承“萱涵刚毅、花绽秀美”的精神，以“打造高素质教师队伍，构建高效课堂，提升学生物理核心素养”为目标，团结协作，锐意进取，在教师队伍建设、教育教学、教研科研、课程建设等方面取得了显著成绩。回溯物理组这一载的历程，从料峭春寒到炎炎夏日，从铄石流金到冰寒凛冽，我们怀揣教育的热忱，在探索中不断前行，积极投身教学精进与方法创新、推动实验教学革新升级、促进教师专业成长交流、加强学科竞赛培优辅导、强化教学资源建设与共享，从对全新教育理念的审慎研习，到将其精妙融入日常教学的每一处细节；从对实验教学的深度反思，到构建起一套较为高效的实验体系；从个体教学风格的精雕细琢，到整个团队形成强大合力，每一个足迹，都镌刻着全组物理成员的奋斗与成长。

一

组内师资队伍架构体系：精英荟萃，薪火相传

萱花中学物理教研组的30名教师共同组成了一支如初升朝阳般活力满溢、朝气蓬勃的队伍，在教育征程中始终保持着昂扬向上的奋进姿态。

党员先锋：10人，占比33.33% 。全面激发党员教师“头雁效应”，以先锋之资领航教育征程，让模范精神在育人路上熠熠生辉。

学历结构：硕士研究生5人，占比16.67%；本科25人，占比83.33 %。

年龄梯队：35岁以下青年教师13人，占比43.33 %；36-50岁中年教师12人，占比40.00%；50岁以上教师5人，占比16.67%，构建起以资深前辈为引领，中年骨干为支撑，青年才俊为新锐的人才格局，打造出老中青相结合、协同共进的合理梯队。

职称结构：高级教师8人，占比26.67%；一级教师 14人，占比46.67%；二级教师8人，占比26.67%。

示范引领：全国名师1人（肖天成）；重庆市名师1人（杨兴莉）；市级骨干教师3人（李衣康、肖天成、杨兴莉）；区级骨干教师13人（李衣康、邓益明、胡兰、杨蜀艳、张川、刘霞、李树金、肖天成、张有弟、杨兰、朱周华、陈敏、杨兴莉），为组内教育教学工作筑牢根基，为提升教学成效提供坚实有力的保障。

赛事出众：邓益明获国家部级优课；李树金荣获全国实验说课二等奖；胡兰、张有弟、李树金荣获重庆市赛课一等奖；张川、邓益明、周恩民、朱周华、梁星荣获重庆市赛课二等奖；胡兰、邓益明、杨蜀艳、屈燕川、梁星、刘霞、周恩民、杨科、张有弟、杨兰、朱周华、陈敏、杨兴莉、唐雷、文昌琴等荣获永川区赛课一等奖；王小兵、陈强、叶腊梅、吕运风、唐歡、陈帅、龙定全、杨通飞、魏成国、程伟、罗栖等老师多次荣获重庆市、永川区教学技能大赛一二三等奖。

二

聚焦核心素养筑高效课堂：教育教学，启智润心

1. 聚焦核心素养，优化课堂教学。2024年，我们始终以课标为根基，聚焦物理核心素养，深度探索教学之路，以“情境创设-问题驱动-探究实践-迁移应用”为基本教学模式，优化教学设计，打造高效课堂。

杏坛竞秀，共享优质课堂：杨通飞、陈帅、唐歡、梁星、叶腊梅、陈强、杨科7位老师在校内青年教师优质课大赛中同课异构、各展风采；梁星老师以对劳动教育的热忱，荣获重庆市劳动赛课二等奖；陈帅、杨科老师肩负学校的信任与期望，积极投身于永川区青年教师优质课大赛备赛，经过数月的日夜专研、反复打磨，杨科荣获永川区一等奖，陈帅荣获永川区二等奖。

知识舞台，展示课大放异彩：杨通飞老师的永川区督导考核课堂实录展示课；梁星老师的永川区物理习题课研讨会执教展示课；胡兰老师的重庆市重点中学一轮复习研讨会执教展示课，始终聚焦物理学科核心素养，在教学中融入学科创新理念，以独特视角深入浅出地讲授，收货参会教师们的一致好评。

2. 深耕实验教学，培养科学素养。以物理精品课程为依托，以物理社团为载体，在物理课堂中充分利用学校实验资源，开设实验课程，鼓励学生动手实践，将理论与实践深度融合，进一步培养学生科学探究能力和创新精神。李树金、屈燕川老师带领的理渝兒物理实验社团为泰国留学生精彩讲解，跨国科技对话，展示学校课程特色；邓益明、陈敏老师实验说课《传感器与智能家居模拟系统演示仪》荣获重庆市二等奖；陈帅老师实验课《测量玻璃折射率》荣获永川区精品课二等奖。

3. 关注个体差异，实施分层教学。各备课组教师依据学生的知识基础、学习能力与思维水平，精心设计基础、提高、拓展三个层次的教学内容与目标，在基础层夯实根基，为学习困难学生筑牢知识大厦；提高层注重知识深化，助力中等生突破自我；拓展层则鼓励创新探索，满足学优生的求知欲，让每个学生都能在物理学习中绽放光彩。杨兴莉老师指导学生参加科技小论文比赛荣获重庆市一等奖、屈燕川老师指导学生荣获重庆市二等奖、唐雷、周恩民指导学生荣获永川区一等奖、杨科、朱周华指导学生荣获永川区三等奖。

三

借课题东风杨学术风帆：课题领航，论文盈香

1. 深耕课题、研以致远：刘霞、李树金、陈帅、王小兵、邓益明主研永川区级课题《型高考背景下普通高中学生生涯规划教育实施策略研究院》顺利结题，邓益明主持区级课题《选科走班背景下高中教师评价体系的构建与实践研究》顺利立项。

2. 论文撰写、屡获佳绩：组内教师积极撰写教育教学论文、优化作业设计、参加技能大赛。李树金、叶腊梅、邓益明、陈敏论文荣获全国一等奖；李树金、杨通飞、唐雷、刘霞荣获重庆市一等奖；刘霞荣获重庆市二等奖，多篇论文发表在物理之友、物理教学探讨、数理化教研等期刊；杨科、张有弟、唐雷、陈敏等教师荣获渝西片区作业设计一等奖；周恩民等老师荣获重庆市教学技能大赛一等奖。

3. 研教相长、课堂焕光：推动教育高质量发展，师资队伍建设是关键引擎，驱动着教育理念革新、教学方法迭代，为培育时代新人注入源源不断的动力，过去的这一载，物理组积极组织教师参加市、区级教研活动、教学技能大赛，学习先进教学理念和方法，不断提升教师的专业素养和教育教学水平，帮助教师实现专业素养的进阶与蜕变。

四

依托课程建设筑牢校本根基：以课为基、强效本根

1.精研校本、启智新程：成功申报重庆市精品校本课程《物理实验和建模》。回溯过往，2015年，这门课程的前身—物理实验社团，在探索求职的土壤中萌芽。此后的七年多，它从未停止生长的脚步，历经多轮精心打磨与优化升级，逐步蜕变，如今已成功构建起一套逻辑严谨、内容丰富、独具特色的物理精品课程体系。

本课程从基础夯实到能力进阶，整套课程系统规划，内容含有：致敬我国的航天成就、物理建模、神奇的物理实验、物理实验和生活、劳动和现代农耕技术，共19个课题，每学年以30课时建构起完整的知识版图。《物理实验和建模》选修课程开展有序，成果丰富，深得师生好评。内容上不仅具有时代性、实验性、探究性、趣味性，还拓展了学生的视野，锻炼了学生的科研究精神，培养了学生的爱国主义情怀，提高了学生对物理学习的热情，营造了良好的学习氛围，丰富了学生物理知识，锻炼了学生动手能力，提升了学生核心素养，更促进了我校选修课的多样化，特色化发展，培养了一批乐教善研的教师团体，也丰富了萱中校园文化，更传播了萱中的美誉度。

2. 校本课程，个性赋能：为立足学校实际，紧扣学生发展需求，组内开发了《智能科技梦工坊》玩转实验小课堂，课堂以知识为向导，带领学生揭开物理魔术的神秘面纱，领略科学的无限魅力，同时，组队设计创新课题（新材料/物联网），实战实验设计、数据分析，完成研究报告答辩，打造专属科创作品！丰富了学校课程体系，助力学生在热爱的领域中绽放光彩。