劳动科学新主题：培养 AI 时代的创新性劳动者！

摘要：2025年全国两会刚刚闭幕，今年是“十四五”规划的收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年，“十五五”规划将谋篇布局。2025年全国两会的成功召开，对于全国各族人民在党的领导下奋进中国式现代化新征程具有重要意义。

一、2025年两会新质生产力

教育政策要求培养新时代优秀劳动者

2025年全国两会刚刚闭幕，今年是“十四五”规划的收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年，“十五五”规划将谋篇布局。2025年全国两会的成功召开，对于全国各族人民在党的领导下奋进中国式现代化新征程具有重要意义。

在教育领域，两会的热点议题包括人工智能与教育深度融合、职业教育与普通教育融通发展、教师队伍建设、教育评价体系创新、教育服务国家战略等，这些议题既回应了“双减”、升学焦虑等民生关切，也聚焦科技创新、人才强国等国家战略需求，体现了教育改革的系统性与前瞻性。

全国两会围绕“新质生产力”的讨论主要聚焦的议题包括推动商业航天、低空经济等新兴产业安全健康发展，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。劳动者是生产力中最活跃的因素，发展新质生产力呼唤新型劳动者。加强劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。全面加强新时代大中小学劳动教育，要以推动发展新质生产力为引擎，以新发展理念为指导，坚定不移地把创新、协调、绿色、开放、共享的理念贯穿到新时代劳动教育的全过程。‌

二、2025年《教育强国纲要》

为民族复兴锻造时代新人

2025年初，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），明确提出将劳动教育融入立德树人全过程，构建德智体美劳全面培养的教育体系。这一战略部署不仅为教育强国建设指明了方向，更为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了行动纲领。

《纲要》在“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”，“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”方面都强调了劳动教育的重要性：

第（四）条要求“促进学生健康成长、全面发展。深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。”“实施劳动习惯养成计划，提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力。”

第（二十一）条要求“以职普融通拓宽学生成长成才通道。支持普通中小学开展职业启蒙教育、劳动教育。”

第（二十三）条要求“弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。”

在基础教育阶段，劳动教育是破除“重智轻劳”痼疾的关键。《纲要》提出“实施劳动习惯养成计划”，强调通过动手实践提升学生解决复杂问题的能力‌。例如，通过校园农场、社区服务等场景，让学生体验播种、收获的艰辛与喜悦，培养尊重劳动、热爱生活的品质。这种实践性学习不仅能补足传统课堂的短板，更能帮助青少年在真实情境中理解“劳动创造价值”的深刻内涵‌。

在职业教育领域，劳动教育是培养大国工匠的精神内核。《纲要》要求“弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”，推动职业教育与普通教育深度融合‌。当前，我国正从制造大国向制造强国迈进，亟需一批既掌握先进技术又具备职业操守的高技能人才。通过校企合作、产教融合，学生能在真实生产环境中锤炼技艺，将“精益求精”的工匠精神内化为职业信仰‌。

数字时代为劳动教育提供了新载体。虚拟现实技术可模拟航天器维修、文物修复等高难度劳动场景，让学生在沉浸式体验中理解科技与劳动的共生关系。例如，上海某职校开发“智能制造VR实训系统”，学生通过虚拟操作掌握精密仪器使用规范，既降低了实训成本，又提升了学习效率‌。

三、1+X劳动教育评价组织引领“创新性劳动教育”

诠释劳动科学的深刻内容

近年来，劳动教育1+X证书评价组织积极响应科学教育的号召，致力于推动劳动科学的普及和发展。创新创造不仅是未来社会发展的主题，也是科学素质教育、劳动教育的主题。2025年，劳动教育1+X评价组织将把创新创造性劳动教育作为开发重点，“青少年劳动教育项目开发与实施”职业技能等级证书标准2.0版本的“五步十法”倡导“规范性劳动教育”，接下来证书升级到3.0版本即“创新性劳动科学教育”，倡导创新创造，通过劳动实践培养青少年的创新思维技法及创造发明方法论，培养青少年发明家。未来优秀的劳动者将以文化自信为魂，科技掌控为翼，创新创造为矛，引领时代前行。

2025年，劳动教育1+X证书评价组织将升级，运用创新思维技法及创造发明方法论，培养学生的实践能力和创新精神，带来从 “规范性劳动” 到 “创新性劳动”的青少年自我管理及创新发展的素质教育新内容，“科创、智慧、管理、财商、时序” 五大主题课程精彩纷呈，犹如一场知识与创新的盛宴，带给孩子们最先进的前沿素质教育新视界。“少年发明家”、“做时间的主人”、“我是整理归纳师”、“正确金钱观”及“劳动安全、十险十策”等教学主题将极大地提升孩子的自我管理、团队协作和创新思维。

同时，评价组织还将积极组织学生参加“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”等超级工匠竞赛和实践展示活动，为学生们搭建广阔的交流与展示平台。真正实现新时代劳动科学“仰望星空、胸怀世界、脚踏实地”。