摘要：可确确实实，截止目前，我家大娃小学二年级，小娃中班，我们家的育儿成本，真的没有特别高。当然原因是，截止目前，我们没给她们报过任何兴趣班，也不纠结啥名校学位，给孩子上的是普普通通的公立学校。

我的面前摆着一张养娃成本的账单，我捂着脸，说实话，特别地羞愧，不好意思跟别人提。

都说养娃的成本特别特别高；许多人在嘿嘿地冷笑，兴趣班会吃光家庭的所有，还生娃呢；还有学区房，没有好的学位房，学区房，怎么好意思养孩子？

可确确实实，截止目前，我家大娃小学二年级，小娃中班，我们家的育儿成本，真的没有特别高。当然原因是，截止目前，我们没给她们报过任何兴趣班，也不纠结啥名校学位，给孩子上的是普普通通的公立学校。

实际上我是不太相信小学阶段存在所谓名不名校的，不相信有哪些神奇的学校神奇的老师可以把普普通通的孩子给教成牛娃。如果说有一些小学确实厉害一点的话，其实只是那个地段的生源相对优质一些，叠加名校效应，招的老师一直相对好一些。

好老师当然是有用的，能够帮助孩子更好。但说实话，决定学生最终成绩的，主要还是孩子的天赋。我以前在老家读过的高中，当年是市里唯一的重点中学，每年高考，市里成绩最好的90%都是我们那个学校的。为啥呢？因为中考时市里成绩最好的孩子全被它录取了呀。

后来它就不行了，原因也非常简单：私立高中兴起，早早分走了大批优质生源。学校还是那个学校，老师还是那些老师，但是因为学生不同了，高考成绩也就平平无奇了。

有那天赋的孩子不论你给他丢到任意一个正常些的环境，他都能在考试这个事上变成牛娃。没那天赋的孩子，也不可能因为老师的强大而跟着变成超级地球人。

我喜欢我所在的广州公立基础教育的样子，普普通通的学校里，老师们认认真真地传授给孩子基础知识，并稍许试着带一点点拓展，但又不过度去鸡娃，搞得孩子特别紧张。

我认为这个模式是最适合大多数孩子和大多数家庭的，成本不高，孩子不累。只要正常去对待，该学的东西基本也都能学到。

我从来不去追求什么名校，说实在的我根本就不（手）信（里）它（没）们（钱）。

然后说说兴趣班，从幼儿园的时候开始，身边的孩子就开始各种上强度，各种兴趣班了。跳舞、弹琴、下棋、英语、体能、跳绳、足球、篮球、珠算、甚至奥数……我一直都捂着耳朵和眼睛，假装没有看到没有听到，没让娃加入他们的行列。

说实话，我还是不（没）信（钱）。

在我的人生经验里，真正的兴趣是啥呢？就是没人要我们做，甚至没人肯给我们做，但我们还是偷摸着去做的那些事。我不记得我同龄的孩子，有哪一个下棋打球玩吉他这些事需要上啥培训班。

只记得父母拿着棍子，说再玩这些不务正业的，就打断你狗腿。但我们还是抚摸着断成两截的狗腿，继续偷偷在玩。

因为这些事是我们真心喜欢的，它们真的给我们带来了快乐。我知道它们是不需要到培训班里学习的，而是与生俱来的。

我认为，除非孩子确实在某个领域里展现了天分，这些天分有可能成长起来，成为他谋生的本事，或给他人生带来巨大的正面效益（包括快乐），要不就不值得送他去上兴趣班。

孩子的时间是有限的，我认为低年龄的孩子，除了正常的学习与运动，每天接受一定程度的训练之外，是必须有一些时间用于自由自在的玩耍，没别的意义单纯用来傻乐的。这就和孩子需要吃饭睡觉一样，这一部分没有收益的东西，我觉得是每一个低年龄的孩子所必须的。

可在这样执行的时候，老实说，我也惴惴不安，因为不报兴趣班，除了上述自以为的好处之外，还附带了省钱的功能。这使我不得不时常自我怀疑：没有像别的父母一样将孩子送去上一堆的兴趣班，是不是会耽误孩子的成长？

读到九边的《与ADHD同行的那些日子》里的一句话：“很多家长打着‘为了你好’的旗号使劲逼孩子，不给他自由和娱乐时间，也会导致孩子产生一大堆ADHD症状，也就是不接受任何指令，干啥都累，极度厌学，啥也不想干，这些症状会自我加强，越来越严重。”不禁感到安慰，算是从别人的角度，应证了一次自己的想法吧。

不知道其他人是不是也有像我一样佛的，并且也像我一样惴惴不安。

来源：朝不慵