摘要：这是可为的时代，中国共产党走过百年征程，革命文化和社会主义先进文化已融入我们的血脉和灵魂。【引】历史已成烟云，伟人先哲已逝，却给现世留下了宝贵的精神财富，【评】启迪着吾辈青年应在先辈铸就的可为时代做有为之士，助力中华民族伟大复兴的新征程。【提】 ——《可为时代
（一）作文开篇技巧
1、引评提式
这是可为的时代，中国共产党走过百年征程，革命文化和社会主义先进文化已融入我们的血脉和灵魂。【引】历史已成烟云，伟人先哲已逝，却给现世留下了宝贵的精神财富，【评】启迪着吾辈青年应在先辈铸就的可为时代做有为之士，助力中华民族伟大复兴的新征程。【提】 ——《可为时代驱萧索 有为青年筑盛世》
毛泽东曾在《体育之研究》一文中指出，生而强者如果滥用其强，则可能转而为弱；生而弱者如果勤自锻炼，也能变而为强。【引】强弱不是一成不变，只要勤于磨练，自强不息，弱者也可实现逆袭，勇攀强者之巅。【评】所以说，作为新时代青年，我们要弘扬体育之效,自强勤锻炼，强我体魄，壮我精神，筑吾生之强。【提】
——《强我体魄，壮我精神》
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明，与其如此，都置身于黑暗之中，何不一起掌灯前行，携手共进?这样才能走得更远，更光明，正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”。【融合式引材评材】所以，携手合作，一起掌灯前行，才能共创未来。【提】
2、巧用修辞式
坦诚交流,乃人际交往之根本,如同明灯照亮前行之路,引领我们走向理解和信任的彼岸。【比喻】然而,我们时常因害怕冲突而回避表达真实想法，这种做法只会让彼此的距离越来越远，坦诚交流则不然。【引评】所以，我们要借坦诚交流，抵未来彼岸。【提】 ——(2024全国甲卷《借坦诚交流，抵未来之岸》)
“可为”是什么?是时代的命题，是对于客观现实的判断;“有为”是什么?是对社会需求的回应，是实践，是奋斗，是“可为”的体现。【设问，阐释内涵】总而言之，是将一切梦想蓝图化作现实的行动。“可为”是心中的阳光，指引着无数青年奋斗的方向;“有为”是脚下的力量，承载着青年前行的步伐。
——2021年全国甲卷优秀作文《于可为时代，做有为青年》
3、名句开篇式
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。【名言】中国航天事业取得巨大进步，人类对未知世界的不懈追求也逐渐加深。【引】在探索的征途上,我们不仅追求知识的积累,更追求心灵的成长。【析】正如航天人不断突破技术的极限,我们也要不断突破自我认知的边界。【提】 —— 2024新课标Ⅱ卷《冲破云霄,探本穷源》
常言道：“民生在勤，勤则不匮。”循着历史的辚辚车声，我们可以听到，劳动是社会生活的主旋律。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是劳动积累的经验，“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”是劳动达到的境界，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是劳动后收获的喜悦。上下五千年，唯有以劳动作笔，方可绘就美好图景。【提】
—（2019年全国I卷高分作文《劳动为笔，挥就蓝图》）
4、整句铺排式
当互联网的丝线布满地球表面，当人工智能的便利踏入千家万户，当搜索引擎的快捷解开多重之问,【排比】越来越多的问题有了答案。但我们的问题会少之又少吗?依我之见,科技解决问题,亦能增添新问。【提】
(2024新课标ǀ卷《科技解决问题 亦能增添新问》)
雪域游龙，冰丝踏飞燕；冰蓝水墨，黄河入鸟巢。【对偶】
双奥之城，闪耀世界。2008年的北京城上空升起的不仅是五环烟火，更是向世界宣告强国征程的开始！十四年，世事巨变，物换星移，中国已实现了科技、交通、经济的全方位跨越。盛世在即，吾辈自当勇立潮头，与国携手，绘民族复兴之梦，擘画再跨越之景。【提】 （2022年作文《共襄跨越盛举，擘画强国愿景》）
5、突出真我式
十秩光阴似箭，廿年岁月如歌。双奥之城，闪耀世界；双奥之绩，炫目全球。作为年轻人，我们为之振奋、欢呼，更愿在民族复兴之路上，“击鼓催征稳驭舟，奋辑扬帆再跨越”。
—2022年全国乙卷优秀作文《击鼓催征稳驭舟 奋楫扬帆再跨越》
（二）设置分论点
1、并列式结构
（1）概念分析法——是什么（内涵、表现） 关键词：是
【示例1】
论点：不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。
分论点：
①把勤奋作为规则，做人就会更充实。
②把责任作为规则，做人就会更踏实。
③把美德作为规则，做人就会更加真实。
【示例2】论点：生活中要懂得播种希望
分论点：
①播种希望是奋斗的起点。
②播种希望是奋斗的动力。
③播种希望是奋斗的目标。
【示例3】中心论点:人生需要“顶住”
分论点:①“顶住”是执着,坚持不懈;
②“顶住”是毅力,坚忍不拔;
③“顶住”是定力,坚定不移。
2、追问原因——为什么（作用、意义） 关键词：因为、使、让、才、利于、方能
论点：科技创新，时代青年之责任
分论点：
①时代青年有“破风浪，济沧海”舍我其谁的创新自信；
②时代青年有“任打磨，仍坚劲”的百折不挠的报国坚定；
③时代青年有“终觉浅，知躬行”的脚踏实地的创新报国的行动。
【易学借鉴点】在简易分论点中嵌入或化用诗词、名言名句、歌词等。
注意：嵌入的内容和观点要彼此呼应，才能相得益彰。
3、追问办法——怎么办（方法、途径） 关键词：需要、应（当）、不必
【示例1】论点：在奋斗中绽放青春的光芒
分论点：
①在奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。
②在奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。
③在奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造。
【示例2】论点：人应当直面生活中的折挫
分论点：
①直面挫折，就需要有勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。
②直面挫折，就需要有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。
③直面挫折，就需要有苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。
【易学借鉴点】引用诗句，形象解读观点，构成排比句式，富有文采。
【示例3】中心论点:在祖国正待奋进的历史时刻，青年岂可以躺平应之?
①为青年者，当如红日初升，有光照华夏之广博胸襟。
②为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。
③为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。
【示例4】论点:无数身处各行各业的人立足本职，默默奉献，才成就了中华当今的繁荣，他们都是我们要追的星。
①“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”追星当追“报国心”，胸中有丘壑，眼里存山河。
②“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”追星当追“北斗星”，愿吃苦中苦，甘忍十年冷。
③“无需人夸颜色好，自是花中第一流。”追星，当追“五角星”，浸润前人的鲜血，昭示后人的未来。
4、追问结果—会怎样（结果） 关键词：有助于、才能、可以
中心论点:通过阅读经典名著，走进大师们笔下的世界，和书中人物交流，从他们那里获取知识，汲取营养。
分论点：①阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养。
②阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情。
③阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
2、递进式结构
（1）分论点1+分论点2+分论点3（论点内涵、范围递进）
【示例1】身为青年，要逐梦前行，胸怀感恩报亲友，心系家国践己志。
①臂膀肩负责任，托起家庭希望，反哺父母之恩。
②心中瑾怀奉献，共筑集体辉煌，回馈社会之义。
③胸中根植担当，助力复兴梦想，传承华夏之源。
【示例2】论点：勤自手边起，劳动兴家国。
分论点：
①于己，劳动为修身之道。
②于家，劳动为立家之本。
③于国，劳动为兴邦之基。
【示例3】论点:我们应不畏艰难，担起重任，成就祖国历史长河中属于我们的一片天空。
①不畏艰难，担起重任，首先要心系祖国的召唤。
②不畏艰难，担起重任，还需要一种奉献与崇高的境界。
③不畏艰难，担起重任，更需要在微不足道的小事上彰显我们的光辉与价值。
（2）是什么——为什么——怎么办（按议论步骤递进）（最常用）
【示例1】中心论点:我们应该珍惜时间。
①珍惜时间是珍惜生命的表现。(思想认识)(是什么)
②珍惜时间是学有所成的保证。(作用)(为什么)
③珍惜时间应落实到行动中去。(做法)(怎么做)
【示例2】中心论点:我们当以新时代的自信为精神导向，以开放包容的胸怀奔向世界、拥抱世界而同心迈向未来。
①新时代的自信，是一种开放包容、携手世界的姿态。(是什么)
②新时代的自信，源自大国底气，展现大国风度。(为什么)
③新时代的自信，需要我们意气奋发，戮力同心。(怎么办)
并列式+递进式
中心论点:而作为新时代圆梦人的我们，更应该向他们学习。力做志愿者，共圆中国梦。
①力做志愿者，利于提升自我价值。
②力做志愿者，才可推动社会进步。
③力做志愿者，方能助力国家前行。
3、对照式结构
论点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
分论点：
①遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。(正面)
②相反，遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。 (反面)
万能套用的作文分论点
主题词：时代
“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心”，以时代为剑，穿云破雾。
“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”，以时代为舟，劈波斩浪。
“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，以时代为墨，填涂芳瀚。
主题词：感恩
大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处；
清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩；
明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。
主题词：奋斗
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！
逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！
青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
主题词：少年、青春
何谓“少年感”？——扬眉剑出鞘，我辈复登临。
何谓“少年感”？——胸中有丘壑，立马镇山河！
何谓“少年感”？——爱我所爱，坚我所行，一生无悔。
主题词：实践、创新
切忌“走马观花”，真正脚踏实地、亲身实践。
克服“蜻蜓点水”，力求精准把脉、细处着眼。
避免“浅尝辄止”，注重刨根问底、追本溯源。
主题词：逐梦前行
人生漫漫，梦想为伴，立身尘埃，抬望星辰。少年有梦，壮志在胸！
世事纷扰，梦想为屏，摒弃喧嚣，岁月静好。少年有梦，行稳致远！
山河有恙，梦想如阳，日出东方，其道大光。少年有梦，与国齐翔！
主题词：“中国红”、中国精神、中国力量
从“中国红”中汲取“坚持不懈、百折不挠”的顽强毅力。
从“中国红”中汲取“勇于挑战、敢于突破”的拼搏精神。
从“中国红”中汲取“同心合力、众志成城”的团结力量。
主题词：担当
勇担当，不空想，脚步不寻常，灵魂吐芬芳。
勇担当，不空想，行动有方向，战斗有力量。
勇担当，不空想，未来有方向，民族有希望。
主题词：知行合一
一曰“立德”：正心做人，德行天下。
二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。
三曰“立言”：言出必行，知行合一。
主题词：危机与新局
同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！
同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！
同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！
主题词：袁隆平、英雄伟人
“星辰大海，云月长空”——奋斗，如您，当始于梦想。
“守正笃实，久久为功”——奋斗，如您，当融于躬行。
“苟利国家，不求富贵”——奋斗，如您，当归于担当。
（三）主体段落
舍弃就是智慧。【观点句】面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。【阐释句】迅弃医从文，才有了《孔乙己》;梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》;比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。【排引组合材料句】正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。【因果分析句】舍弃，会让你变得更有智慧、力量。【结论句】
于自身，弘扬中国故事，触动心灵，启迪智慧，增强文化自信。【观点句】中国故事启迪着代代中华儿女，不断传播着“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神，推动一代又一代的华夏子孙以已所能，报之于国。【阐释句】忆往昔，文天祥被俘后，作下千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；看今朝，钱七虎为国防事业建设用尽了大半生的时间，华发满头终不悔。【材料句】中国故事的华美篇章是由无数伟人献出生命所创造的，其中的精神世世代代延续。【分析句】对国人的价值观、人生观起到了积极的导向作用，激发国人文化自信。【结论句】
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”生命无远弗届，挥就精彩篇章。【观点句】如果人生中遇到艰难时刻该怎么办?诺贝尔文学奖得主莫言分享了一爷爷运送草料时遭遇突然而至的大风的经历，朴实地回答说:不被大风吹倒。大道至简，诚如斯言。【阐释句】君不见，“板凳男孩”方宇翔坚持全程参加军训不要求特殊照顾，车祸带走了他的双腿，却无法带走他坚韧向上的生命力量;君不见，田径赛场上，苏炳添无数次于晨光熹微中起跑，跨越自身的年龄与伤病，冲破“亚洲人不可能跑进9秒区”的魔咒;君不见，失聪女孩江梦南不甘命运设定，以难以想象的毅力学习唇语，最终登上清华大学博士殿堂。【材料句】他们的故事告诉我们，生命“无远弗届”。【分析句】生命的挫折和困难都不是既定的答案，只要我们保持勇毅向上的态度和自强不息的精神，必能开拓未知之境，挥就人生精彩篇章。【结论句】
（四）优秀范文
1.人生需要阅读
在人生的漫漫旅途中，我们阅读过不少书籍阅读能使我们的旅途少一份寂寞，多一分快乐;少一分忧愁，多一分激情，它能使我们孤单的心灵找到一处归宿，寄托我们的“酸甜苦辣”，它也能使我们脑海满载知识，丰富生活，故人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。在民国时期，中国的处境相当艰难，多少受封建思想毒害的中国同胞被受欺凌，多少中华儿女在愚昧无知思想中挣扎当他阅读了鲁迅笔下的《狂人日记》、《呐喊》等著作时，他们最终从阅读中觉醒，他们成功挣脱，不断涌现出一批又一批的救国革命先导，最终救百姓于水深火热之中阅读能使人的思想得到净化，滤去腐朽落后的思想，启蒙着我们，引领着我们，激发了我们，故阅读在人生中必不可少。(紧扣中心论点和分论点)
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。著名思想家、哲学家马克思从小就喜欢阅读在英国时，他每日都会到英国国家图书馆阅读书籍，他每天就和书籍相伴，从阅读中不断吸允无穷的知识，从阅读中寻找走向社会主义成功的道路，最终《共产党宣言》的问世，使多少无产阶级走向革命的成功如果马克思不是如此孜孜不倦的阅读、吸收知识，他能完成这么伟大的著作吗?可见，人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。阅读过《红楼梦》，你是否领悟到林黛玉多愁善感的一面?阅读过《三国演义》，你是否领悟到关羽忠义的一面?又云：读《陈情表》不流泪者为不孝，读《出师表》不流泪者为不忠，这一切都是在阅读中所感悟，在阅读中触动你的情感，在阅读中渗透如你的心灵，丰富你的情感。人生中缺少阅读将是可怕的，那我们将会变得孤陋寡闻，会流失情感，更会使我们的生活变得枯燥无味，因此，人生需要阅读。
2.青年当立鸿鹄志，华光璀璨理想心
——致追求理想的青年们的一封信
广大青年朋友们：
展信佳！
面对日益严重的“内卷化”现象，有的人变得“佛系”，有的人选择“躺平”但也有的人选择勇敢面对充满挑战的生活，带着一颗滚烫的心，坚守着自己的梦想。青年朋友们，我想对你们说，“佛系”“躺平”绝不是我们以消极的态度对待自己的人生的借口。作为新时代青年，我愿你们立鸿鹄大志，实现璀璨理想。
追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。
汉代扬雄曾言：“修身以为弓，矫思以为矢。”加强自身修养是我们点燃理想之烛的不二法门。忆往昔，樊锦诗努力求学，提升自身水平，潜心于石窟考古研究工作，实现守护教煌、传承中华文化之类的梦想；曹原勤总不辍，努力航进专业水平，于《自然》杂志中发表论文，被誉为当代“石墨站天才”……他们立志为国进取，为理想而奋斗；他们孜孜以求，以奋斗书写新时代最美篇章。我辈，当如是！
追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。
北宋理学家张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代青年更应如此。忆往昔，李大钊、陈独秀在风雨如晦的年代奔走、呐喊，唤醒昏睡中的民众；看今朝，逆行抗疫的医护人员、实现中国“奔月”之梦的年轻航天工作者，他们积极行动，无悔付出，尽显中国青年之担当。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦，个人的梦想与中国梦是紧密相连的。我们亦当勇担责任，以“小我”之力圆个人梦、圆中国梦。
追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
鲁迅先生寄语青年：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”那些爬雪山、过草地的长征战士，那些神情水远愉快、乐观的苏区“红小鬼”，他们在生死面前可以毫不犹豫地牺牲自己，他们用汗、泪、血凝结成了今日强大的中国。每一幢擎天高楼都由一砖一瓦搭建而成，而我们正如这“一砖一瓦”，“中国大厦”的筑建需要每个人都发出一份光，付出一份力。
纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。愿吾辈青年在追求理想之途上能迎风而进，迎雨而立，迎春花而喜，迎冬雪而不惧。立鸿鹄志，怀理想心，在时代巨潮中“浪遏飞舟”。
一位追求理想的青年
2021年6月7日
3.问未来问无边界，答时代答无止境
千年前，屈原写下《天问》向着神秘的自然发出了终极叩问，直到今天依旧犹在耳畔。这些问题源自人类身为万物灵长对宇宙的好奇，尽管如今也许可以用一系列物理学知识给屈原一个解释，但重读《天问》，我们依然无法断言这些答案就是最终的真理。随着互联网、人工智能的广泛应用，似乎所有问题都能轻松找到答案，这是否意味着问题从此消失，人类不再需要思考，也不会再迷茫？
问题的产生来自好奇，人工智能可以答疑解惑，却无法抑制人类对世界本质的探索欲望。当我们的祖先好奇火从何而来，钻木取火便开始了；当第一个人好奇人生的意义是什么，哲学思考便开始了。由此可见，人类不断提出问题的动力，源自对周围世界的好奇，而不仅仅是对答案的追求。只要我们一直心存探索之欲，便不会因为答案的增多而减少自己的疑问。相反，对客观世界规律的了解越多，知识的圆圈越大，我们也就越会发现自己知识的贫乏。
对问题的思考由大脑负责，人工智能可以给出已有的答案，却无法回答未知的谜题。建立在大数据算法之上的人工智能是人类的“千里眼”和“顺风耳”，学习时的难题，网上有答案；旅游时的路线，网上有攻略……这些问题看似都是互联网和人工智能解决的，但拨开迷雾，不难发现这些答案归根结底仍然是人类的思考，而非人工智能的“创造”。字典可以查阅生僻字，却不能成为仓颉；百科全书可以检索知识，却很难成为爱迪生。人工智能无法代替人类思考，探索未知的责任仍然担在我们的肩上。
问题的解决来自实践，人工智能可以千万次纸上谈兵，却不能一次躬身自行。陆游有言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”鉴往事，知今者，赵括熟读兵书，但战场上还是惨败给白起。放眼如今，科技创新将解决问题的过程加速，但获得问题的答案不是“休止符”，反而是下一个阶段的“起跑线”，人工智能的发展拓宽了人类实践的深度和广度，人类又在实践中不断提出新问题，由此将我们的思维推向更远的地方。
面对“世界怎么了？我们怎么办？”的时代之问，我们不能对求知发问的新芽不闻不问，任由明珠蒙尘、金藏于石，须知青年当乘科技之舟楫，振时代之江海，以自身的好奇、思考与实践，不断提出未来之问，不断回答未来之问！
【亮点分析】互联网时代，我们的问题是否会越来越少？文章把对这一问题的思考上升到了时代之问、人类之问的高度。从屈原的《天问》到当下人工智能的作用与局限，再到人类探索未知的责任，“产生”“思考”“解决”形成了三个梯度非常明显的层次，写出了历史的纵深感。
来源：兰心蕙语
