摘要：为切实提升青少年法治意识，筑牢校园安全防线，3月21日，包头市达茂旗关心下一代工作委员会联合旗人民法院、教育局和团旗委，走进达茂旗百灵庙第一小学，开展“别让青春‘折了翼’”主题宣传活动。活动通过影视片段导学、角色沉浸体验、法律知识闯关等创新形式，为100余名师

法治护“未”来 向校园霸凌勇敢说“不”！

达茂旗关工委开展沉浸式反霸凌法治课堂

为切实提升青少年法治意识，筑牢校园安全防线，3月21日，包头市达茂旗关心下一代工作委员会联合旗人民法院、教育局和团旗委，走进达茂旗百灵庙第一小学，开展“别让青春‘折了翼’”主题宣传活动。活动通过影视片段导学、角色沉浸体验、法律知识闯关等创新形式，为100余名师生呈现了一堂有温度、有深度的“法治公开课”。

卜慧敏法官进行课后答疑

光影启思——从《少年的你》叩击心灵

“如果你是他们，会如何选择？”活动伊始，法治课以电影《少年的你》中“陈念被踹下楼梯”片段切入。当大屏幕暗下，卜慧敏法官抛出问题：“片段中行为反映了什么现象？这种行为给你什么感受？”学生们争相举手，从“言语侮辱”“群体孤立”等角度剖析霸凌本质。六年级（3）班学生哽咽道：“被欺负不是受害者的错，沉默只会让伤害蔓延。”

卜慧敏法官帮助分辨欺凌类型

课堂上学生积极配合提问

知识闯关——破解霸凌“伪装术”

“给同学起侮辱性外号属于哪种霸凌？”“遇到网络诽谤该如何取证？”卜慧敏法官结合PPT图文，详解“肢体、语言、社交、网络”四大霸凌类型，并设置“法律连连看”互动环节。学生们通过举手参与抢答，系统实时统计正确率。针对错误率高达65%的“玩笑与霸凌界限”问题，卜慧敏法官以“推搡打闹”为例，强调：“行为是否重复发生、是否存在力量悬殊、是否造成身心伤害，是区分的关键。”

角色觉醒——真实案例的震撼教育

“现在你们是法官，请对案件作出评判！”活动现场重现某校园霸凌案：通过视频观看事件经过后，全体学生分饰“施暴者”“受害者”“旁观者”三类角色展开讨论：

施暴者组：“我们以为只是‘闹着玩’，没想到会被拘留，人生档案永远留下污点。”旁观者组：“没有及时制止让我充满愧疚，原来冷漠也是帮凶。”

旗人民法院刑事审判厅厅长、达茂旗百灵庙第一小学法治副校长卜慧敏现场引导：“霸凌会摧毁信任感，让整个校园蒙上阴影。每个人都是反霸凌行动的关键力量。”

法条明灯——14岁不是犯罪的‘护身符’

“12岁故意杀人要负刑责吗？”法官通过讲述展示近三年未成年人涉霸凌案件数据，结合《刑法修正案（十一）》强调：“已满12周岁犯故意杀人等重罪，需负刑事责任！”针对“打闹”与“霸凌”的模糊地带，设置情景判断题：“体育课碰撞道歉后和解”与“长期故意绊倒同学并嘲笑”，让学生直观理解“主观恶意”与“伤害后果”的法律界定标准。

艺术疗愈——在歌声中播种善意

“每一朵花都该被守护，每一次哭泣都值得倾听……”当《青春需要温暖》的旋律响起，大屏幕同步播放《悲伤逆流成河》《少年的你》等影视反霸凌片段。

誓言铿锵——千人齐诵反霸凌宣言

“让我们从现在做起，从自己做起，不做欺凌的施暴者，不做冷漠的旁观者，不做推波助澜的传播者，更不做忍气吞声的受害者，让我们抵制校园欺凌，保护美好青春”活动尾声，全体师生肃立宣誓，铿锵誓言回荡礼堂。

达茂旗关工委将联合旗法院、教育局、团旗委持续在全旗各中小学开展三项行动：1.“法治副校长”入班宣讲：定期组织法官进班级，开展反霸凌情景模拟教学；2.“家校共育”专题培训：通过家长课堂普及未成年人维权法律知识；3.“阳光信箱”心理援助：在校内设置匿名举报信箱，联动心理咨询师与法律顾问提供支持。

图文：秦文秀、田冰

来源：包头新闻网