摘要：志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。跨越山与海，迈过路与桥，他们将教育的跨度拓宽，以智慧作养分，用汗水化甘霖，在杏坛间绽放出独属于自己的绚烂芳华。让我们共睹山亭区第三实验学校支教教师孙懿的风采。

志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。跨越山与海，迈过路与桥，他们将教育的跨度拓宽，以智慧作养分，用汗水化甘霖，在杏坛间绽放出独属于自己的绚烂芳华。让我们共睹山亭区第三实验学校支教教师孙懿的风采。

支教初心 深耕育人

孙懿老师，28岁，毕业于鲁东大学文学院，汉语言文学专业，来自威海经济技术开发区青岛路小学，曾获威海市青年赛课一等奖。作为威海赴枣庄山亭支教团队的青年教师代表，孙老师始终秉持教育初心，以左手执守育人热忱、右手秉持精研教艺的姿态扎根山区课堂。在担任小学高段语文教师期间，他既注重通过经典文本给予学生知识启迪，又以“生活导师”身份关注留守儿童成长需求，这段与山亭学子共度的青春岁月，成为其教育生涯中弥足珍贵的成长印记。

智慧启航，文以载道

在教学过程中，学生们难免会在语文学科上遭遇各种问题与疑惑，而孙老师就像一把智慧的钥匙，为他们精准地指点迷津。他常说，语文是一门特别注重积累的学科，而好奇心与求知欲则是驱动语文学习的两大源头活水。正如古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仅仅对知识有所了解远远不够，更为关键的是，要在学习进程中不断激发自身的好奇心，从而真正爱上读书，爱上思考，爱上世间的真善美与无穷智慧，这才是掌握语文学习的真正诀窍。就像《送东阳马生序》里所写的“不知口体之奉不若人也，以中有足乐者”，孙老师在教学时，首先以激发学生的兴趣和求知欲为导向，引导学生主动探索知识的海洋；其次，他非常重视为学生夯实基础知识，着力培养他们的阅读能力，为学生的语文学习筑牢根基。在教学方式上，他秉持寓教于乐的理念，对待每一位学生都一视同仁，不偏袒、不歧视，致力于让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，最终帮助他们在语文学习中逐步养成一种自发主动的学习能力，让学生能够凭借自身的内驱力不断进步。

以爱为舟，立德树人

有人说，医生最怕的是缺少医人之德，教师最怕的是缺少仁爱之心。孙老师对此有所体会，教育最重要的是眼里要有孩子，在此基础上，严格要求而不苛求，努力上进而不疲惫。“让孩子过一种完整、愉快而充实的学习生活”是孙老师的教育追求。他注重培养学生的综合素质，既关注学业进步，更重视品格塑造。在孙老师看来，对孩子们来说人生的道路还很漫长，学习文化知识固然重要，但逐步建立起健康的人格，培养面对困难解决问题的能力同样不可或缺。孙老师会在课堂上时刻关注每位孩子的学习状态，引入小组合作项目，锻炼孩子的沟通协作能力，当孩子们遭遇难题时，他不会直接给出答案，而是引导他们从不同角度思考，鼓励他们尝试新的方法，在探索中收获成长。正因如此，孙老师不仅是知识的传播者，更是孩子心灵守护者与成长的引路人 。

孙老师在山亭短短一年的时光里，书写了陪伴，书写了关爱，书写了他微小但难忘的教育故事。他相信，山亭孩子的明天必将更加精彩！

供稿：区第三实验学校

来源：远见卓识艺术家V