出乎意料调到教研室 朱瑞福
1972年6月,县文教科〈后为教育局〉点名要我参加全县教师培训班,7月1日开学。我干新闻报道正在兴头,公社领导也愿意我继续搞这项工作。但是,我的工作关系还在教育上,县文教科点了名,公社也只好放人。我很不情愿地赶到寿光县城,到师训班报到,好似是5日才报到,晚到了
1972年6月,县文教科〈后为教育局〉点名要我参加全县教师培训班,7月1日开学。我干新闻报道正在兴头,公社领导也愿意我继续搞这项工作。但是,我的工作关系还在教育上,县文教科点了名,公社也只好放人。我很不情愿地赶到寿光县城,到师训班报到,好似是5日才报到,晚到了
13位学员完成系统学习,考核通关者均获得及第生涯规划研究院认证的高报规划师(中级)资格证书,又一批功底扎实、业务能力强的专业人士正式踏入高报规划领域。
以新课标为舵,重构整本书阅读新生态!中国教师报课改中国行(中山三乡)公益师训会来啦!5月15日开幕,定个小闹钟来看视频直播吧~
这场国家级教学成果展示活动,亮点纷呈!中国教师报课改中国行(义乌)公益师训会来啦!5月9日开幕,定个小闹钟来看视频直播吧~
4月16日上午,肥乡区教体局在第二实验小学召开师德师风观摩报告会。教体局主任科员高志军、师训股全体、各学校师德师风工作主管校长及优秀教师代表200余人参加。
传承“儿童的语文”,落实整本书阅读教学!中国教师报课改中国行(徐州)公益师训会来啦!4月15日开幕,定个小闹钟来看视频直播吧~
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读纳入拓展型学习任务群,确立了整本书阅读作为课程内容的价值和地位。“整本书阅读”既是对单篇阅读所习得的阅读方法、策略的综合运用,又担负着培养学生良好阅读习惯,提高学生整体认知能力,丰富学生精神世界的重要任务。为
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读纳入拓展型学习任务群,确立了整本书阅读作为课程内容的价值和地位。“整本书阅读”既是对单篇阅读所习得的阅读方法、策略的综合运用,又担负着培养学生良好阅读习惯,提高学生整体认知能力,丰富学生精神世界的重要任务。为
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读纳入拓展型学习任务群,确立了整本书阅读作为课程内容的价值和地位。“整本书阅读”既是对单篇阅读所习得的阅读方法、策略的综合运用,又担负着培养学生良好阅读习惯,提高学生整体认知能力,丰富学生精神世界的重要任务。
3月20日,中国教师报课改中国行(深圳福田)公益师训会暨福田区“生·活”语文主张下整本书阅读体系构建主题研讨活动圆满落幕。
深耕课标,阅读行远。3月12日,由中国教师报与无锡市惠山区教师发展中心联合主办的2025年中国教师报“课改中国行”(无锡惠山)公益师训会暨”整本书阅读教学建议”专题研讨活动在江苏省锡山高级中学实验学校第一小学举行。活动由江苏省锡山高级中学实验学校第一小学和《三
统编教材把整本书阅读放在了十分重要的地位,特设“快乐读书吧”(小学)和“整本书阅读”(初中)版块。为积极落实新课标“整本书阅读”学习任务群,统编教科书将课外阅读纳入课程,将书目推荐和阅读方法渗透其中,引导学生独立阅读整本书。
2025年3月6日上午,中国教师报课改中国行公益师训会走进浙江省天台县。围绕名著《鲁滨逊漂流记》,该县三位教师分别执教了名著导读课、阅读推进课和成果展示课。天台县教师进修学校小学语文师训员许军红作了关于“《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学建议”的专题讲座。这样的教
统编教材把整本书阅读放在了十分重要的地位,特设“快乐读书吧”(小学)和“整本书阅读”(初中)版块。为积极落实新课标“整本书阅读”学习任务群,统编教科书将课外阅读纳入课程,将书目推荐和阅读方法渗透其中,引导学生独立阅读整本书。
统编教材把整本书阅读放在了十分重要的地位,特设“快乐读书吧”(小学)和“整本书阅读”(初中)版块。为积极落实新课标“整本书阅读”学习任务群,统编教科书将课外阅读纳入课程,将书目推荐和阅读方法渗透其中,引导学生独立阅读整本书。
你是否曾想过,如何在繁忙的工作之余找到一份既能提升自我、又能带来可观收入的副业?或者,你是否正在为孩子的未来高考志愿填报而焦虑,希望自己能成为孩子的“高报规划师”?3月8日,及第生涯为期3天的高报规划师公益培训课圆满收官,103位学员在这里找到了答案!
“整本书阅读”是语文教材的重要组成部分,实践证明,“数字化”能为“整本书阅读”提供强有力支撑。
做中学,用中学,创中学!给儿童积极而完整的学习经验!中国教师报课改中国行(苏州姑苏)公益师训会重磅来袭!12月20日,定个小闹钟来看视频直播吧~
近日,2024年中国教师报“课改中国行”(江苏南京)公益师训会暨南京市小学语文跨学科学习主题教研活动在南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校正式拉开帷幕。活动由南京市教学研究室、中国教师报“课改中国行”公益直播平台主办,南京市建邺区教师发展中心、南京师范大学附
为更好地促进一线教师全面深入理解新课标理念,推动各校语文教学改革,落实南京市小学《“金陵好课堂”创新行动计划(2023-2025年)》具体要求,积极开展秦淮区“活力课堂”的研究实践,全面实现学科素养和立德树人的融合,中国教师报特联合南京市秦淮区教师发展中心、江